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Documents disponibles dans cette catégorie (129)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAgatha Christie, Edgar Allan Poe, Arthur Cona Doyle…: un camino hacia la argumentación / Gina Quintero Aldana en Educación y Cultura, No. 81 (Diciembre 2008)
Título : Agatha Christie, Edgar Allan Poe, Arthur Cona Doyle…: un camino hacia la argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gina Quintero Aldana, Autor ; Martha de Dimey, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 65-69 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CUENTOS POLICÍACOS
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
AUTORES
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURAClasificación: H3 Resumen: "El escrito presenta las fases que componen una secuencia didáctica para la escritura de texto argumentativo, tipo ensayo con base en el relato policíaco. En él se describe, con detalle, los momentos que componen el trabajo de aula en el que se lee, se escribe, se escucha y se argumenta de manera oral y escrita." Nota de contenido:
-Presentación.
-¿Por qué trabajar con relatos policíacos?.
-¿Por qué el método científico como modelo práctico?.
-¿Qué es la argumentación?.
-¿Cómo escribir un texto argumentativo a partir del método científico?.
-La secuencia didáctica del proyecto de escritura argumentativa.
-A modo de cierre.
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 65-69[artículo] Agatha Christie, Edgar Allan Poe, Arthur Cona Doyle…: un camino hacia la argumentación [texto impreso] / Gina Quintero Aldana, Autor ; Martha de Dimey, Autor . - 2008 . - p. 65-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 65-69
Clasificación: CUENTOS POLICÍACOS
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
AUTORES
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURAClasificación: H3 Resumen: "El escrito presenta las fases que componen una secuencia didáctica para la escritura de texto argumentativo, tipo ensayo con base en el relato policíaco. En él se describe, con detalle, los momentos que componen el trabajo de aula en el que se lee, se escribe, se escucha y se argumenta de manera oral y escrita." Nota de contenido:
-Presentación.
-¿Por qué trabajar con relatos policíacos?.
-¿Por qué el método científico como modelo práctico?.
-¿Qué es la argumentación?.
-¿Cómo escribir un texto argumentativo a partir del método científico?.
-La secuencia didáctica del proyecto de escritura argumentativa.
-A modo de cierre.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19194 No. 81 Diciembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19195 No. 81 Diciembre 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El alfabetismo en la nueva era de los medios de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gunther Kress Editorial: Andalucia : Ensenanza Abierta de Andalucia Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Aljibe Colección: Aula E num. 5 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 84-9700-2776-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
ALFABETIZACIÓN
ESCRITURA
LECTURA
ANALFABETISMO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASClasificación: E5 El alfabetismo en la nueva era de los medios de comunicación [texto impreso] / Gunther Kress . - Andalucia : Ensenanza Abierta de Andalucia : Aljibe, 2005 . - 255 p. - (Aula E; 5) .
ISSN : 84-9700-2776-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
ALFABETIZACIÓN
ESCRITURA
LECTURA
ANALFABETISMO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASClasificación: E5 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16052 LE5 04536 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito Tipo de documento: texto impreso Autores: Julian Andres Martinez Gomez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 231-257 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS ACADÉMICOS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA EN NIÑOS
ESCRITURA
COGNICIÓNResumen: "Para nuestros niños, el proceso de la escritura no es nada fácil. Incluso aquellos considerados buenos alumnos pueden tener inconvenientes importantes cuando escriben un texto. Muchas veces, sus composiciones carecen de estructura lógica, claridad y de un tema central o propósito obvio (además de revelar varias fallas léxicas y sintácticas). Por ello, este artículo de revisión señala algunas de las dificultades presentadas por los estudiantes “novatos”, en cuanto a la escritura académica. Así mismo, se identifican los diferentes procesos que intervienen en la escritura de un texto y sus diferentes problemáticas, para, finalmente, presentar algunas sugerencias de ayuda." Nota de contenido:
-Introducción.
-Psicología de la escritura.
-Procesos implicados en la escritura académica.
-Dificultades en la escritura.
-Sobrecarga cognitiva.
-conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 231-257[artículo] Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez, Autor . - 2015 . - p. 231-257.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 231-257
Clasificación: INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS ACADÉMICOS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA EN NIÑOS
ESCRITURA
COGNICIÓNResumen: "Para nuestros niños, el proceso de la escritura no es nada fácil. Incluso aquellos considerados buenos alumnos pueden tener inconvenientes importantes cuando escriben un texto. Muchas veces, sus composiciones carecen de estructura lógica, claridad y de un tema central o propósito obvio (además de revelar varias fallas léxicas y sintácticas). Por ello, este artículo de revisión señala algunas de las dificultades presentadas por los estudiantes “novatos”, en cuanto a la escritura académica. Así mismo, se identifican los diferentes procesos que intervienen en la escritura de un texto y sus diferentes problemáticas, para, finalmente, presentar algunas sugerencias de ayuda." Nota de contenido:
-Introducción.
-Psicología de la escritura.
-Procesos implicados en la escritura académica.
-Dificultades en la escritura.
-Sobrecarga cognitiva.
-conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26816 No. 63 Ene.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aportes para la expresión escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Caminos Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 288 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-024-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA
ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES
LENGUAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
FORMACIÓN DOCENTE
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Aportes para la expresión escrita [texto impreso] / Miguel Angel Caminos . - Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata, 2005 . - 288 p.
ISBN : 978-950-550-024-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCRITURA
ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES
LENGUAJE
REDACCIÓN DE ESCRITOS
REDACCIÓN DE INFORMES
FORMACIÓN DOCENTE
ESCRITURA-ENSEÑANZAClasificación: H3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20243 LH3 05483 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurora Cardona Serrano, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: P. 143-144 Idioma : Español (spa) Clasificación: APORTES DEL MODELO PSICOLINGÜÍSTICO A LA ESCRITURA (OBRA EDUCATIVA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MARTÍNEZ GÓMEZ, JULIÁN ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRITURA
PSICOLINGÜÍSTICAResumen: "El libro de Julián Martínez es un producto de su expe-riencia como docente de es-pañol en educación secun-daria y universitaria. Dice en la introducción que el propósito de este trabajo es ofrecer a la comunidad edu-cativa en general el análisis de un modelo psicolingüís-tico de escritura que permi-ta un fortalecimiento teóri-co-práctico a los docentes y estudiantes y su respectiva aplicación en los diferentes textos académicos."
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - P. 143-144[artículo] Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura [texto impreso] / Aurora Cardona Serrano, Autor . - 2016 . - P. 143-144.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - P. 143-144
Clasificación: APORTES DEL MODELO PSICOLINGÜÍSTICO A LA ESCRITURA (OBRA EDUCATIVA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MARTÍNEZ GÓMEZ, JULIÁN ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRITURA
PSICOLINGÜÍSTICAResumen: "El libro de Julián Martínez es un producto de su expe-riencia como docente de es-pañol en educación secun-daria y universitaria. Dice en la introducción que el propósito de este trabajo es ofrecer a la comunidad edu-cativa en general el análisis de un modelo psicolingüís-tico de escritura que permi-ta un fortalecimiento teóri-co-práctico a los docentes y estudiantes y su respectiva aplicación en los diferentes textos académicos." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26834 No. 53 Ene.-Jun. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkAprendizaje del lenguaje escrito : procesos evolutivos e implicaciones didácticas / Liliana Tolchinsky Landsmann (1993)
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