[artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 44-49

Título :	Escuelas que se reinventan a sí mismas: ¿quién hace la escuela?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jose Contreras Domingo, Autor
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	p. 44-49
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	AUTONOMÍA AUTONOMÍA EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
Resumen:	"El propósito es mostrar algunos ejemplos de escuela que están recreándose, transformándose en sus prácticas, relaciones y organizaciones; en definitiva, escuela que están reinventando, en su hacer y vivir cotidiano, la propia idea de escuela."
Nota de contenido:	-Un pasado del que aprender: las escuelas innovadoras de los setenta. -De la regulación al deseo. -Atrapados en el discurso de la autonomía. ¿En éste el auténtico problema? -¿Sólo tenemos mercado o estado? -De la autonomía a la singularidad de los proyectos.

[artículo] Escuelas que se reinventan a sí mismas: ¿quién hace la escuela? [texto impreso] / Jose Contreras Domingo, Autor . - 2007 . - p. 44-49.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 44-49

Clasificación:	AUTONOMÍA AUTONOMÍA EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
Resumen:	"El propósito es mostrar algunos ejemplos de escuela que están recreándose, transformándose en sus prácticas, relaciones y organizaciones; en definitiva, escuela que están reinventando, en su hacer y vivir cotidiano, la propia idea de escuela."
Nota de contenido:	-Un pasado del que aprender: las escuelas innovadoras de los setenta. -De la regulación al deseo. -Atrapados en el discurso de la autonomía. ¿En éste el auténtico problema? -¿Sólo tenemos mercado o estado? -De la autonomía a la singularidad de los proyectos.