| Título : |
La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Margarita Misas Avella, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Investigar en el aula |
| Número de páginas: |
194 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-58945-8-7 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
DESARROLLO EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." |
| Nota de contenido: |
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Planteamiento del problema.
Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas.
Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes.
Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula.
Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones. |
La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida [texto impreso] / Margarita Misas Avella, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 194 p. - ( Investigar en el aula) . ISBN : 978-958-58945-8-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
DESARROLLO EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." |
| Nota de contenido: |
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Planteamiento del problema.
Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas.
Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes.
Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula.
Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones. |
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