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Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía Mención de fecha: Agosto-Septiembre 2019 Fecha de aparición: 01/08/2019 |
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| 29504 | No. 99 Ago-Sep 2019 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEntrevista con Pedro Ravela. Evaluar el aprendizaje o para el aprendizaje: he ahí el dilema... / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 99 (Agosto-Septiembre 2019)
Título : Entrevista con Pedro Ravela. Evaluar el aprendizaje o para el aprendizaje: he ahí el dilema... Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 6-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA
APRENDIZAJE-EVALUACIÓNResumen: "Hoy el profesor uruguayo Pedro Ravela Casamayou, especialista y consultor en Evaluación Educativa, comparte con Magisterio su perspectiva sobre evaluación como herramienta pedagógica, una aproximación que dista de ser masiva en las aulas latinoamericanas y que supone que los estudiantes estén involucrados en el desarrollo de los objetivos comprendidos en su plan de aprendizaje y que cuenten con herramientas de juicio que les permitan tasar su propio desempeño y trabajar en su perfeccionamiento."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 6-9[artículo] Entrevista con Pedro Ravela. Evaluar el aprendizaje o para el aprendizaje: he ahí el dilema... [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2019 . - p. 6-9.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 6-9
Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA
APRENDIZAJE-EVALUACIÓNResumen: "Hoy el profesor uruguayo Pedro Ravela Casamayou, especialista y consultor en Evaluación Educativa, comparte con Magisterio su perspectiva sobre evaluación como herramienta pedagógica, una aproximación que dista de ser masiva en las aulas latinoamericanas y que supone que los estudiantes estén involucrados en el desarrollo de los objetivos comprendidos en su plan de aprendizaje y que cuenten con herramientas de juicio que les permitan tasar su propio desempeño y trabajar en su perfeccionamiento." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29504 No. 99 Ago-Sep 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El carácter formativo de las evaluaciones estandarizadas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferley Ortiz Morales, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 10-12 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASResumen: "La evaluación es un procesos complejo y permanente que incluye la aplicación de herramientas y el análisis de los resultados para tomar decisiones..." Tomado de la revista
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 10-12[artículo] El carácter formativo de las evaluaciones estandarizadas [texto impreso] / Ferley Ortiz Morales, Autor . - 2019 . - p. 10-12.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 10-12
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASResumen: "La evaluación es un procesos complejo y permanente que incluye la aplicación de herramientas y el análisis de los resultados para tomar decisiones..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29504 No. 99 Ago-Sep 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El proceso de evaluación como posibilidad de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alexánder Castro Miguez, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 14-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADESResumen: "En las aulas escolares hay un número importante de niños con bajo rendimiento académico que se podría convertir en fracaso escolar..." Tomado de la revista
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 14-17[artículo] El proceso de evaluación como posibilidad de aprendizaje [texto impreso] / Luis Alexánder Castro Miguez, Autor . - 2019 . - p. 14-17.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 14-17
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADESResumen: "En las aulas escolares hay un número importante de niños con bajo rendimiento académico que se podría convertir en fracaso escolar..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29504 No. 99 Ago-Sep 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La administración de la pregunta como centro de la evaluación formativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo de Jesus Romero Ibanez, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 18-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTAResumen: "El acto de evaluar adquiere sentido cuando su intención esencial es incluir a todos en la formación de un mejor ser humano del que ya existe." Tomado de la revista
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 18-21[artículo] La administración de la pregunta como centro de la evaluación formativa [texto impreso] / Pablo de Jesus Romero Ibanez, Autor . - 2019 . - p. 18-21.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 18-21
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTAResumen: "El acto de evaluar adquiere sentido cuando su intención esencial es incluir a todos en la formación de un mejor ser humano del que ya existe." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : La evaluación en la formación para el pensamiento crítico: Acciones y reflexiones en torno al Sistema Institucional de Evaluación, colegio Cundinamarca IED Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Milena Tarazona Hortúa, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 22-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEResumen: "Reflexionar alrededor de la práctica pedagógica implica pensar en la evaluación. Sin embargo, el hecho de evaluar en la escuela está asociado a la promoción de año escolar o a la preparación para las pruebas, reduciendo al plano operativo este ejercicio pedagógico-didáctico y convirtiendo al estudiante en un valor numérico" Tomado de la revista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 22-25[artículo] La evaluación en la formación para el pensamiento crítico: Acciones y reflexiones en torno al Sistema Institucional de Evaluación, colegio Cundinamarca IED [texto impreso] / Sandra Milena Tarazona Hortúa, Autor . - 2019 . - p. 22-25.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 22-25
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEResumen: "Reflexionar alrededor de la práctica pedagógica implica pensar en la evaluación. Sin embargo, el hecho de evaluar en la escuela está asociado a la promoción de año escolar o a la preparación para las pruebas, reduciendo al plano operativo este ejercicio pedagógico-didáctico y convirtiendo al estudiante en un valor numérico" Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 30-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROSResumen: "En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33[artículo] Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva [texto impreso] / Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor . - 2019 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROSResumen: "En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : La autoevaluación, una estrategia para la formación ética y política Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Hernando Barreto Junca, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 34-36 Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 34-36[artículo] La autoevaluación, una estrategia para la formación ética y política [texto impreso] / Felix Hernando Barreto Junca, Autor . - 2019 . - p. 34-36.
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Título : La autoevaluación una estrategia para la formación ética y política Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Hernando Barreto Junca, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 34-36 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
AUTOEVALUACIÓNResumen: "El modo de entender la evaluación se ha ido transformando a través de la historia de la educación, en atención a los disímiles modelos pedagógicos que se han establecido en los sistemas educativos que han permitido la aparición, en el escenario pedagógico, de diferentes métodos para evaluar sobre los cuales no siempre tenemos claridad." Tomado de la revista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 34-36[artículo] La autoevaluación una estrategia para la formación ética y política [texto impreso] / Felix Hernando Barreto Junca, Autor . - 2019 . - p. 34-36.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 34-36
Clasificación: EVALUACIÓN FORMATIVA
AUTOEVALUACIÓNResumen: "El modo de entender la evaluación se ha ido transformando a través de la historia de la educación, en atención a los disímiles modelos pedagógicos que se han establecido en los sistemas educativos que han permitido la aparición, en el escenario pedagógico, de diferentes métodos para evaluar sobre los cuales no siempre tenemos claridad." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
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Título : Semblanza de la educación pública en Manizales Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 44-50 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-MANIZALES (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "La educación es una prioridad de primer orden en el gobierno de las oportunidades que lidera el alcalde de Manizales, José Octavio Cardona León. La inversión en infraestructura y fortalecimiento del modelo educativo público de su administración, está cuantificada a la fecha en 80.000 millones de pesos..." Tomado de la revista
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 44-50[artículo] Semblanza de la educación pública en Manizales [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2019 . - p. 44-50.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 44-50
Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA-MANIZALES (COLOMBIA)
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "La educación es una prioridad de primer orden en el gobierno de las oportunidades que lidera el alcalde de Manizales, José Octavio Cardona León. La inversión en infraestructura y fortalecimiento del modelo educativo público de su administración, está cuantificada a la fecha en 80.000 millones de pesos..." Tomado de la revista Ejemplares(1)
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Título : Pregúntele al profe. Evaluación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 52-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: RIE (RED DE INSTITUCIONES POR LA EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN FORMATIVAResumen: "Consultamos a maestras integrantes de la Red de Instituciones por la evaluación, para orientar a nuestros lectores sobre las nuevas perspectivas acerca de este tema y la importancia de la red..."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 52-54[artículo] Pregúntele al profe. Evaluación [texto impreso] . - 2019 . - p. 52-54.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 52-54
Clasificación: RIE (RED DE INSTITUCIONES POR LA EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN FORMATIVAResumen: "Consultamos a maestras integrantes de la Red de Instituciones por la evaluación, para orientar a nuestros lectores sobre las nuevas perspectivas acerca de este tema y la importancia de la red..." Ejemplares(1)
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