[artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 40-45

Título :	Humor por la puerta grande: para recuperar la sonrisa en los paisajes educativos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila, Autor
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	p. 40-45
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	RELACIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA HUMOR HUMOR-ASPECTOS EDUCATIVOS EDUCACION-ESPAÑA
Resumen:	"La risa y la sonrisa tiene efectos altamente terapéuticos y educativos. Una premisa imprescindible para la mejora de las relaciones educativas y el clima de convivencia dentro del aula. También son beneficiosas para el proceso de aprendizaje. Como dice Rodari en estas mismas páginas: ¿vale la pena que un niño aprenda llorando aquello que pueda aprender riendo?. Una escuela atractiva y divertida no está reñida con una escuela donde se trabaja con rigor y se impone una disciplina democrática. Hay centros que así lo hacen y las cosas no les van nada mal, a pesar de que el ludismo en la escuela, en algunos círculos, no goza de buena salud y se desprestigia con planteamientos tan simples como cerrados. EL humar penetra, de una forma inteligente y creativa, en todas las áreas del currículo. En todos los espacios y momentos de la vida escolar. Sus posibilidades son infinitas."
Nota de contenido:	-¿Qué entendemos por sentido del humor?

[artículo] Humor por la puerta grande: para recuperar la sonrisa en los paisajes educativos [texto impreso] / Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila, Autor . - 2007 . - p. 40-45.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 40-45

Clasificación:	RELACIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA HUMOR HUMOR-ASPECTOS EDUCATIVOS EDUCACION-ESPAÑA
Resumen:	"La risa y la sonrisa tiene efectos altamente terapéuticos y educativos. Una premisa imprescindible para la mejora de las relaciones educativas y el clima de convivencia dentro del aula. También son beneficiosas para el proceso de aprendizaje. Como dice Rodari en estas mismas páginas: ¿vale la pena que un niño aprenda llorando aquello que pueda aprender riendo?. Una escuela atractiva y divertida no está reñida con una escuela donde se trabaja con rigor y se impone una disciplina democrática. Hay centros que así lo hacen y las cosas no les van nada mal, a pesar de que el ludismo en la escuela, en algunos círculos, no goza de buena salud y se desprestigia con planteamientos tan simples como cerrados. EL humar penetra, de una forma inteligente y creativa, en todas las áreas del currículo. En todos los espacios y momentos de la vida escolar. Sus posibilidades son infinitas."
Nota de contenido:	-¿Qué entendemos por sentido del humor?