| Título : |
Prácticas y experiencia: claves del saber pedagógico docente |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ruth Milena Páez Martínez, Editor científico ; Ruth Milena Páez Martínez, Autor ; Rafael Orduz Medina, Autor ; Andrea Muñoz Barriga, Autor ; Yamith José Fandiño Parra, Autor ; Jenny Bermúdez Jiménez, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Carolina Arévalo Rodríguez, Autor ; Fundación Compartir, Autor ; Patricia Judith Moreno, Autor ; José Alberto Silva Rivera, Autor ; Edgar Lucero Babativa, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Ediciones Unisalle |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
194 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8939-29-2 |
| Nota general: |
Incluye anexos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ENSEÑANZA
DOCENCIA
FORMACIÓN DOCENTE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"La práctica pedagógica investigativa en la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés se constituye en un espacio de mediaciones para la formación docente que implica la convergencia de los saberes disciplinares y profesionales mediante la articulación del saber pedagógico y el comunicativo en la enseñanza de la lengua materna y de las extranjeras. Esto se consolida a partir de la práctica en contextos educativos en los que el licenciado aplica, construye y desarrolla metodologías, didácticas, acciones y experiencias pedagógicas para encontrar soluciones a problemáticas relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas a partir de la responsabilidad y el compromiso social." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Parte 1. Práctica pedagógica.
Capítulo 1. Las experiencias docentes de la cátedra Maestros hacen Maestros: una medición para la práctica pedagógica.
Capítulo 2. Práctica pedagógica: subjetiva, problematizar y transformar el quehacer docente.
Capítulo 3. Cuatro estrategias para fortalecer la intervención de los maestros de maestros de lengua.
Capítulo 4. Una mirada de la práctica profesional desde la autonomía del estudiante.
Capítulo 5. Profesionalismo y actividad docente.
Parte 2. Experiencia pedagógica.
Capítulo 6. Las experiencias pedagógicas de cuatro maestros que hacen maestros.
Capítulo 7. Más allá de la dictadura de clases.
Capítulo 8. Reflections upon pedagogical practice experience: standpoints, definitions, and knowledge.
Capítulo 9. Experiencia, práctica y saber pedagógico. Campos analógicos y posibilidades para el maestro.
Conclusiones generales. |
Prácticas y experiencia: claves del saber pedagógico docente [texto impreso] / Ruth Milena Páez Martínez, Editor científico ; Ruth Milena Páez Martínez, Autor ; Rafael Orduz Medina, Autor ; Andrea Muñoz Barriga, Autor ; Yamith José Fandiño Parra, Autor ; Jenny Bermúdez Jiménez, Autor ; Adriana Cecilia Goyes Morán, Autor ; Carolina Arévalo Rodríguez, Autor ; Fundación Compartir, Autor ; Patricia Judith Moreno, Autor ; José Alberto Silva Rivera, Autor ; Edgar Lucero Babativa, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones Unisalle, 2015 . - 194 p. ISBN : 978-958-8939-29-2 Incluye anexos Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ENSEÑANZA
DOCENCIA
FORMACIÓN DOCENTE
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"La práctica pedagógica investigativa en la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés se constituye en un espacio de mediaciones para la formación docente que implica la convergencia de los saberes disciplinares y profesionales mediante la articulación del saber pedagógico y el comunicativo en la enseñanza de la lengua materna y de las extranjeras. Esto se consolida a partir de la práctica en contextos educativos en los que el licenciado aplica, construye y desarrolla metodologías, didácticas, acciones y experiencias pedagógicas para encontrar soluciones a problemáticas relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas a partir de la responsabilidad y el compromiso social." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Parte 1. Práctica pedagógica.
Capítulo 1. Las experiencias docentes de la cátedra Maestros hacen Maestros: una medición para la práctica pedagógica.
Capítulo 2. Práctica pedagógica: subjetiva, problematizar y transformar el quehacer docente.
Capítulo 3. Cuatro estrategias para fortalecer la intervención de los maestros de maestros de lengua.
Capítulo 4. Una mirada de la práctica profesional desde la autonomía del estudiante.
Capítulo 5. Profesionalismo y actividad docente.
Parte 2. Experiencia pedagógica.
Capítulo 6. Las experiencias pedagógicas de cuatro maestros que hacen maestros.
Capítulo 7. Más allá de la dictadura de clases.
Capítulo 8. Reflections upon pedagogical practice experience: standpoints, definitions, and knowledge.
Capítulo 9. Experiencia, práctica y saber pedagógico. Campos analógicos y posibilidades para el maestro.
Conclusiones generales. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
