Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial / Francisco López Rupérez (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco López Rupérez, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2014 Colección : Educadores XXI Número de páginas : 155 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2052-7 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN-SIGLO XXI DOCENCIA DOCENTES-ESPAÑA Clasificación: E11 Resumen : "El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." Nota de contenido : Agradecimientos. Introducción. 1. Qué educación para qué sociedad. 2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI. 3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales. 4. Hacia un concepto moderno de profesión docente. 5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas. 6. El acceso a la profesión docente y el potencial del “MIR educativo”. 7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente. 8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente. Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 155 p. - (Educadores XXI) . ISBN : 978-84-277-2052-7 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN-SIGLO XXI DOCENCIA DOCENTES-ESPAÑA Clasificación: E11 Resumen : "El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." Nota de contenido : Agradecimientos. Introducción. 1. Qué educación para qué sociedad. 2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI. 3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales. 4. Hacia un concepto moderno de profesión docente. 5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas. 6. El acceso a la profesión docente y el potencial del “MIR educativo”. 7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente. 8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente.

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27071	LE11 08049	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Pieza clave, en un contexto de complejidad / Francisco López Rupérez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 70-75 Título : Pieza clave, en un contexto de complejidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco López Rupérez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 70-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AUTONOMÍA AUTONOMÍA ESCOLAR POLÍTICA PÚBLICA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen : "Tras presentar diversos modelos de autonomía de los centros, el autor expone algunas de las razones que avalan su aplicación, como la complejidad del contexto social o la conveniencia de un entorno libre para fomentar la innovación. La autonomía, vinculada a un control transparente de resultados, se convierte así en la pieza central de un puzzle de políticas públicas interrelacionadas." Nota de contenido : -Modelos de autonomía de los centros. -Autonomía, calidad y equidad. -Autonomía y libertad de elección. -Autonomía, transparencia y responsabilidad. -Las políticas sistémicas como clave del éxito. -Los obstáculos para una mayor autonomía de los centros. [Artículo] Pieza clave, en un contexto de complejidad [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - 2007 . - p. 70-75. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 6 (Enero 2007) . - p. 70-75 Materias : AUTONOMÍA AUTONOMÍA ESCOLAR POLÍTICA PÚBLICA-ESPAÑA EDUCACION-ESPAÑA Resumen : "Tras presentar diversos modelos de autonomía de los centros, el autor expone algunas de las razones que avalan su aplicación, como la complejidad del contexto social o la conveniencia de un entorno libre para fomentar la innovación. La autonomía, vinculada a un control transparente de resultados, se convierte así en la pieza central de un puzzle de políticas públicas interrelacionadas." Nota de contenido : -Modelos de autonomía de los centros. -Autonomía, calidad y equidad. -Autonomía y libertad de elección. -Autonomía, transparencia y responsabilidad. -Las políticas sistémicas como clave del éxito. -Los obstáculos para una mayor autonomía de los centros.

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15053	No. 6 Enero 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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