| Título : |
Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francisco López Rupérez, Autor |
| Editorial: |
Madrid [España] : Narcea |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Colección: |
Educadores XXI |
| Número de páginas: |
155 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-277-2052-7 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
DOCENCIA
DOCENTES-ESPAÑA
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." |
| Nota de contenido: |
Agradecimientos.
Introducción.
1. Qué educación para qué sociedad.
2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI.
3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales.
4. Hacia un concepto moderno de profesión docente.
5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas.
6. El acceso a la profesión docente y el potencial del “MIR educativo”.
7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente.
8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente. |
Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - Madrid [España] : Narcea, 2014 . - 155 p. - ( Educadores XXI) . ISBN : 978-84-277-2052-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
DOCENCIA
DOCENTES-ESPAÑA
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| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
"El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del término, según una acepción robusta que describe, pura y simplemente, un estadio evolutivo avanzado de significado y que es compartido por otras profesiones más consolidadas. A la luz del conocimiento disponible, atinar en ese empeño constituye un desafío crucial para la educación del siglo XXI.La evidencia empírica acumulada, el criterio de los organismos e instituciones internacionales con competencias en materia educativa y los análisis derivados del estudio de casos coinciden en señalar al profesorado como el factor crítico por excelencia para la mejora de los sistemas educativos." |
| Nota de contenido: |
Agradecimientos.
Introducción.
1. Qué educación para qué sociedad.
2. Un desafío crucial para la educación del siglo XXI.
3. Las políticas centradas en el profesorado en las agendas de los organismos internacionales.
4. Hacia un concepto moderno de profesión docente.
5. La docencia en España frente al referente de las profesiones robustas.
6. El acceso a la profesión docente y el potencial del “MIR educativo”.
7. El desarrollo profesional, factor clave del fortalecimiento de la profesión docente.
8. Cómo preparar un futuro mejor para la profesión docente. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPieza clave, en un contexto de complejidad / Francisco López Rupérez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 6 (Enero 2007)
