Título :	Didáctica de la matemática: enseñar a enseñar matemática
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Liliana Lagreca de Catteneo, Autor ; Noemí Lagreca de de la Pace, Autor ; María Inés González de Fongi, Autor ; Noemí Buschiazzo de González Beltrán, Autor
Mención de edición:	1 ed
Editorial:	Rosario [Argentina] : Homo Sapiens
Fecha de publicación:	c2010, 2013
Colección:	Didácticas
Número de páginas:	110 p
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DOCENTES DE MATEMÁTICAS FORMACIÓN DOCENTE MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
Clasificación:	D2
Resumen:	"Dirigido a docentes, estudiantes de profesorado y a profesores formadores de docentes, este trabajo incluye desarrollos teóricos, situaciones de reflexión para el docente lector, problemas para los alumnos, comentarios históricos y situaciones de enseñanza y aprendizaje de desarrollo áulico. Todo esto transversado por el desarrollo tecnológico que influye tanto en los marcos teóricos como en los procesos relativos al quehacer en el aula."
Nota de contenido:	Segunda parte: Enseñar a enseñar matemática. 5. La enseñanza de los conjuntos numéricos. 6. La enseñanza de la geometría. 7. La enseñanza de la medida.

Didáctica de la matemática: enseñar a enseñar matemática [texto impreso] / Liliana Lagreca de Catteneo, Autor ; Noemí Lagreca de de la Pace, Autor ; María Inés González de Fongi, Autor ; Noemí Buschiazzo de González Beltrán, Autor  . -  1 ed . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, c2010, 2013 . - 110 p. - (Didácticas) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	DOCENTES DE MATEMÁTICAS FORMACIÓN DOCENTE MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
Clasificación:	D2
Resumen:	"Dirigido a docentes, estudiantes de profesorado y a profesores formadores de docentes, este trabajo incluye desarrollos teóricos, situaciones de reflexión para el docente lector, problemas para los alumnos, comentarios históricos y situaciones de enseñanza y aprendizaje de desarrollo áulico. Todo esto transversado por el desarrollo tecnológico que influye tanto en los marcos teóricos como en los procesos relativos al quehacer en el aula."
Nota de contenido:	Segunda parte: Enseñar a enseñar matemática. 5. La enseñanza de los conjuntos numéricos. 6. La enseñanza de la geometría. 7. La enseñanza de la medida.