Título :	Adaptación o resistencia?: construcción de identidades sociales juveniles en las instituciones educativas en la sociedad contemporánea
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Diana Zicer Carmona, Autor ; Estefanía Bedoya Úsuga, Autor ; David Santiago Tamayo Uribe, Autor
Editorial :	Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana
Fecha de publicación :	2013
Número de páginas :	202 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-764-119-6
Nota general :	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CONTROL SOCIAL IDENTIDAD SOCIAL JÓVENES EDUCACIÓN PSICOLOGÍA SOCIAL EXCLUSIÓN SOCIAL PENSAMIENTO COMPLEJO MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	“Contextos sociales en el desarrollo integral Subtema: ¿Están nuestras instituciones vinculadas al desarrollo de la familia y la sociedad? Ella está en el horizonte Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos, y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar. Hoy en día, se crítica que la educación no funciona y que la educación de ayer era mejor. Esto debido a las actitudes y comportamientos que presentan los jóvenes y que se ve reflejado en deficiencias como por ejemplo: leer, escribir, redactar, la forma de comunicarse, entre otras.”
Nota de contenido :	Presentación. Capítulo 1. ¿Desaprovecharemos este momento histórico? Capítulo 2. El peligro de correr el riesgo. Negación del futuro. Capítulo 3. Los discursos alternativos. Construcciones de conocimiento al rescate de las utopías. Capítulo 4. Concebir, formular y resolver un problema. El diálogo como oportunidad. Capítulo 5. Diálogos. Producción de identidades en la sociedad contemporánea. Conclusiones. Reflexión final. Referencias. Recursos electrónicos.

Adaptación o resistencia?: construcción de identidades sociales juveniles en las instituciones educativas en la sociedad contemporánea [texto impreso] / Diana Zicer Carmona, Autor ; Estefanía Bedoya Úsuga, Autor ; David Santiago Tamayo Uribe, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2013 . - 202 p.
ISBN : 978-958-764-119-6
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)

Materias :	CONTROL SOCIAL IDENTIDAD SOCIAL JÓVENES EDUCACIÓN PSICOLOGÍA SOCIAL EXCLUSIÓN SOCIAL PENSAMIENTO COMPLEJO MORIN, EDGAR, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	“Contextos sociales en el desarrollo integral Subtema: ¿Están nuestras instituciones vinculadas al desarrollo de la familia y la sociedad? Ella está en el horizonte Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos, y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve, para caminar. Hoy en día, se crítica que la educación no funciona y que la educación de ayer era mejor. Esto debido a las actitudes y comportamientos que presentan los jóvenes y que se ve reflejado en deficiencias como por ejemplo: leer, escribir, redactar, la forma de comunicarse, entre otras.”
Nota de contenido :	Presentación. Capítulo 1. ¿Desaprovecharemos este momento histórico? Capítulo 2. El peligro de correr el riesgo. Negación del futuro. Capítulo 3. Los discursos alternativos. Construcciones de conocimiento al rescate de las utopías. Capítulo 4. Concebir, formular y resolver un problema. El diálogo como oportunidad. Capítulo 5. Diálogos. Producción de identidades en la sociedad contemporánea. Conclusiones. Reflexión final. Referencias. Recursos electrónicos.