| Título : |
Afrodescendencia, representaciones sociales y formación de maestros: contestación y acomodación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Yeison Arcadio Meneses Copete, Autor |
| Editorial: |
CIA (El Colectivo de Investigaciones Afrocolombianas) |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
253 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-46-6795-3 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía.
para mas información de la temática consultar la página www.sankofa2010.jimdo.com |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
AFRODESCENDENCIA
ETNOEDUCACIÓN
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
ETNOEDUCADORES
FORMACIÓN DOCENTE
|
| Clasificación: |
E13 |
| Resumen: |
"Avanzar en la conceptualización y estudio de la afrodescendencia en los contextos a partir de los cuales se la escenifica o en los que se fijan estereotipos, imaginarios, representaciones y configuraciones epistémicas que remiten a su historicidad, articulación y recomprensión; resulta fundamental en la tarea de fortalecer el análisis de las ciencias sociales en torno a las cuestiones identitarias y su ordenamiento en el estatuto decolonial de las ciencias sociales y humanas. Abordar la doble dimensión que alcanzan tales estudios: hacia adentro, como construcción identitaria y hacia afuera como contradicción epistémica, resulta mucho más significativa si se la sitúa en el contexto educacional colombiano; el cual nos pone ante el reto de identificar sujetos y subjetividades institucionalmente negadas en la instalación de los saberes disciplinares en la universidad colombiana y en los contenidos mismos de la acción formativa universitaria." |
| Nota de contenido: |
-Afrodescendencia, representaciones sociales, y formación de maestros: contestación y acomodación.
Capítulo 1. De las representaciones sociales, la representación, el análisis crítico del discurso y la afrodescendencia.
Capítulo 2. La descendencia y la ascendencia de la representación social.
Capítulo 3. Universidad, formación de maestros y afrodescendencia.
Capítulo 4. Curriculum, prácticas y discurso pedagógico.
Capítulo 5. Afrodescendencia, escuela colombia, etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos.
Capítulo 6. Contestación y los escenarios de posibilidades.
Conclusión. |
Afrodescendencia, representaciones sociales y formación de maestros: contestación y acomodación [texto impreso] / Yeison Arcadio Meneses Copete, Autor . - CIA (El Colectivo de Investigaciones Afrocolombianas), 2015 . - 253 p. ISBN : 978-958-46-6795-3 Incluye bibliografía.
para mas información de la temática consultar la página www.sankofa2010.jimdo.com Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
AFRODESCENDENCIA
ETNOEDUCACIÓN
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
AFRODESCENDIENTES
AFRODESCENDIENTES-CONDICIONES SOCIALES
ETNOEDUCADORES
FORMACIÓN DOCENTE
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| Clasificación: |
E13 |
| Resumen: |
"Avanzar en la conceptualización y estudio de la afrodescendencia en los contextos a partir de los cuales se la escenifica o en los que se fijan estereotipos, imaginarios, representaciones y configuraciones epistémicas que remiten a su historicidad, articulación y recomprensión; resulta fundamental en la tarea de fortalecer el análisis de las ciencias sociales en torno a las cuestiones identitarias y su ordenamiento en el estatuto decolonial de las ciencias sociales y humanas. Abordar la doble dimensión que alcanzan tales estudios: hacia adentro, como construcción identitaria y hacia afuera como contradicción epistémica, resulta mucho más significativa si se la sitúa en el contexto educacional colombiano; el cual nos pone ante el reto de identificar sujetos y subjetividades institucionalmente negadas en la instalación de los saberes disciplinares en la universidad colombiana y en los contenidos mismos de la acción formativa universitaria." |
| Nota de contenido: |
-Afrodescendencia, representaciones sociales, y formación de maestros: contestación y acomodación.
Capítulo 1. De las representaciones sociales, la representación, el análisis crítico del discurso y la afrodescendencia.
Capítulo 2. La descendencia y la ascendencia de la representación social.
Capítulo 3. Universidad, formación de maestros y afrodescendencia.
Capítulo 4. Curriculum, prácticas y discurso pedagógico.
Capítulo 5. Afrodescendencia, escuela colombia, etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos.
Capítulo 6. Contestación y los escenarios de posibilidades.
Conclusión. |
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