| Título : |
Educar en la realidad |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Catherine L'Ecuyer, Autor ; Juan Narbona, Prefacio, etc |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Barcelona [España] : Plataforma Editorial |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Plataforma Actual |
| Número de páginas: |
216 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-16256-56-3 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Nuestros hijos aprenden en clave de realidad. Para poder captarla, necesitan relaciones interpersonales, contacto con la belleza y motivos para actuar con sentido. Necesitan sensibilidad, empatía, espíritu atento. Sin embargo, en un mundo en el que las pantallas están cada vez más presentes, pueden padecer un déficit de realidad.En ese sentido, la autora desvela con evidencias demoledoras una serie de mitos educativos y demuestra que la mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable tiene lugar en la realidad; es decir, que la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline." |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Prólogo de la autora.
1. La “realidad” digital. ¿Cuánta pantalla ven nuestros hijos?
2. Neuromitos en la educación.
3. Pantallas en la primera infancia.
4. Los nativos digitales, una “raza diferente”: el caso de la multitarea.
5. El caso de la motivación.
6. El sentido.
7. Acceso temprano a las NT: la mano invisible.
8. Las NT, ¡un tren que no puede perderse!
9. El uso de las pantallas en las aulas.
10. ¿Las NT como herramientas para devolver al niño el protagonismo de su educación?
11. Relaciones interpersonales y sentidos de identidad personal.
12. ¿Delante o detrás de la pantalla?
13. El esfuerzo, la austeridad y la sencillez.
14. El locus de control.
15. ¿La exposición temprana a las NT reduce los riesgos?
16. ¡Shhhhh! ¡prestemos atención!
17. El esplendor de la realidad-
18. El apego: el vinculo de la confianza que predispone a descubrir la realidad.
19. La sensibilidad.
20. El sufrimiento.
21. El déficit de humanidad: la empatía perdida.
22. Déficit de pensamiento.
Conclusión.
Agradecimientos. |
Educar en la realidad [texto impreso] / Catherine L'Ecuyer, Autor ; Juan Narbona, Prefacio, etc . - 1 ed . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial, 2015 . - 216 p. - ( Plataforma Actual) . ISBN : 978-84-16256-56-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Nuestros hijos aprenden en clave de realidad. Para poder captarla, necesitan relaciones interpersonales, contacto con la belleza y motivos para actuar con sentido. Necesitan sensibilidad, empatía, espíritu atento. Sin embargo, en un mundo en el que las pantallas están cada vez más presentes, pueden padecer un déficit de realidad.En ese sentido, la autora desvela con evidencias demoledoras una serie de mitos educativos y demuestra que la mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable tiene lugar en la realidad; es decir, que la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline." |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Prólogo de la autora.
1. La “realidad” digital. ¿Cuánta pantalla ven nuestros hijos?
2. Neuromitos en la educación.
3. Pantallas en la primera infancia.
4. Los nativos digitales, una “raza diferente”: el caso de la multitarea.
5. El caso de la motivación.
6. El sentido.
7. Acceso temprano a las NT: la mano invisible.
8. Las NT, ¡un tren que no puede perderse!
9. El uso de las pantallas en las aulas.
10. ¿Las NT como herramientas para devolver al niño el protagonismo de su educación?
11. Relaciones interpersonales y sentidos de identidad personal.
12. ¿Delante o detrás de la pantalla?
13. El esfuerzo, la austeridad y la sencillez.
14. El locus de control.
15. ¿La exposición temprana a las NT reduce los riesgos?
16. ¡Shhhhh! ¡prestemos atención!
17. El esplendor de la realidad-
18. El apego: el vinculo de la confianza que predispone a descubrir la realidad.
19. La sensibilidad.
20. El sufrimiento.
21. El déficit de humanidad: la empatía perdida.
22. Déficit de pensamiento.
Conclusión.
Agradecimientos. |
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Inicio
Educar en la realidad (2015)
