Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor ; Elisa Spakowsky, Prefacio, etc  . -  1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2016 . - 212 p.
ISBN : 978-987-538-461-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	MÉTODOS DE ENSEÑANZA JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) JUEGOS Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL ALUMNO EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL PRIMERA INFANCIA INFANCIA PEDAGOGÍA LÚDICA DIDÁCTICA
Clasificación:	D1
Resumen:	"Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen. Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar ‘actualizado’."
Nota de contenido:	Introducción Capítulo 1. ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro? Capítulo 2. Energías esenciales de la enseñanza: las “variables didácticas”. Capítulo 3. Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas. Capítulo 4. El juego-trabajo. Capítulo 5. La evaluación en el nivel inicial. Capítulo 6. Evaluar y comunicar: los informes de los alumnos. Capítulo 7. Interludio: una conversación con Ruth Harf. Capítulo 8. El juego y la enseñanza. Capítulo 9. Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines. Capítulo 10. Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín. Capítulo 11. Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial. Epílogo.