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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDeporte y sexismo en educación física / Joseba Koldo Etxeberria Zapirain en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)
Título : Deporte y sexismo en educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 84-88 Idioma : Español (spa) Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen: "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido:
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88[artículo] Deporte y sexismo en educación física [texto impreso] / Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor . - 2015 . - p. 84-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88
Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen: "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido:
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Aubert, Autor ; Elena Duque, Autor ; Montserrat Fisas, Autor ; Rosa Valls, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2008 Colección: Critica y fundamentos Subcolección: Teoría y Sociología de la educación Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-330-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el «Otro mundo es posible» del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha propuesto desde la pedagogía crítica." Nota de contenido:
Introducción.
1. ¿Tenemos motivos para critica toda segregación educativa?.
2. Enfoques críticos de la educación.
3. Del fracaso escolar al éxito para todos y todas. Una visión desde la pedagogía crítica.
4. Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multilingüisticos.
5. Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres.
6. Educación permanente y trabajo. ¿Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas?.
El aprendizaje dialógicos: una nueva concepción de pedagogía crítica.Dialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI [texto impreso] / Adriana Aubert, Autor ; Elena Duque, Autor ; Montserrat Fisas, Autor ; Rosa Valls, Autor . - Barcelona [España] : Grao, 2008 . - 142 p. - (Critica y fundamentos. Teoría y Sociología de la educación) .
ISBN : 978-84-7827-330-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SEGREGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "Dialogar y transformar recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas (como el «Otro mundo es posible» del Foro Social Mundial), en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas). Las cuatro autoras han reflexionado y elaborado conjuntamente cada uno de los capítulos siendo así consecuentes con el trabajo en equipo que siempre se ha propuesto desde la pedagogía crítica." Nota de contenido:
Introducción.
1. ¿Tenemos motivos para critica toda segregación educativa?.
2. Enfoques críticos de la educación.
3. Del fracaso escolar al éxito para todos y todas. Una visión desde la pedagogía crítica.
4. Escenarios educativos multiculturales, multiétnicos y multilingüisticos.
5. Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres.
6. Educación permanente y trabajo. ¿Para todas las personas o sólo para las más jóvenes y mejor formadas?.
El aprendizaje dialógicos: una nueva concepción de pedagogía crítica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26525 LP1 07824 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Educación inclusiva o barbarie Tipo de documento: texto impreso Autores: José Miguel Martín Fernández, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 33-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La educación inclusiva está garantizada en el ordenamiento jurídico español desde 2008, estableciendo que todas las personas tienen derecho a educarse en el sistema general de educación sin discriminación. A la luz de esta realidad resulta necesario revisar las concepciones epistemológicas y las normas básicas de nuestro sistema educativo, así como el modelo actual de atención a la diversidad para luchar contra todas las situaciones de segregación." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 33-37[artículo] Educación inclusiva o barbarie [texto impreso] / José Miguel Martín Fernández, Autor . - 2018 . - p. 33-37.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 33-37
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La educación inclusiva está garantizada en el ordenamiento jurídico español desde 2008, estableciendo que todas las personas tienen derecho a educarse en el sistema general de educación sin discriminación. A la luz de esta realidad resulta necesario revisar las concepciones epistemológicas y las normas básicas de nuestro sistema educativo, así como el modelo actual de atención a la diversidad para luchar contra todas las situaciones de segregación." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28868 No. 272 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Eres un ser extraterrestre y vas a la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves Blanco, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 80-85 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido:
-Irás a la escuela.
-¿Por qué ir a la escuela en lugar de acudir a una familia, al ejército, a una iglesia o a un sindicato?.
-¿Por qué elegir los libros de texto?
-¿Qué aprenderás sobre el mundo "terrícola"? ¿Quién habita y tiene protagonismo en este mundo?
¿A qué se dedican estos personajes? ¿Cuáles son las ocupaciones en virtud de las cuales se les reconoce?
Contexto, acciones y cualidades de los personajes.
-Modelos de identificación social para los varones.
-Modelos de identificación social para las mujeres.
-¿Qué necesitarías saber para poder entender estos datos?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 299 (Febrero, 2001) . - p. 80-85[artículo] Eres un ser extraterrestre y vas a la escuela [texto impreso] / Nieves Blanco, Autor . - 2001 . - p. 80-85.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 299 (Febrero, 2001) . - p. 80-85
Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido:
-Irás a la escuela.
-¿Por qué ir a la escuela en lugar de acudir a una familia, al ejército, a una iglesia o a un sindicato?.
-¿Por qué elegir los libros de texto?
-¿Qué aprenderás sobre el mundo "terrícola"? ¿Quién habita y tiene protagonismo en este mundo?
¿A qué se dedican estos personajes? ¿Cuáles son las ocupaciones en virtud de las cuales se les reconoce?
Contexto, acciones y cualidades de los personajes.
-Modelos de identificación social para los varones.
-Modelos de identificación social para las mujeres.
-¿Qué necesitarías saber para poder entender estos datos?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08990 No. 299 Febrero 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Escritores de la libertad Otro título : Freedom writers Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Richard LaGravenese, Director artístico ; Richard LaGravenese, Libretista ; Erin Gruwell (1969-), Autor ; Mark Isham, Músico ; Jim Denault, Fotógrafo ; Julia Riera, Fotógrafo Editorial: Estados Unidos : Paramount Pictures Fecha de publicación: 2007 Otro editor: Estados Unidos : MTV Films Número de páginas: 1 DVD (2 h., 3 min.) Il.: sonido, color Nota general: Basado en hechos de la vida real.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton, April L. Hernandez, Mario, Jason Finn, Hunter ParrishIdioma : Inglés (eng) Clasificación: DIARIOS DE LA CALLE (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
RACISMO
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DOCENTES
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS
PANDILLASClasificación: H11 Resumen: Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. Escritores de la libertad = Freedom writers [documento proyectable o vídeo] / Richard LaGravenese, Director artístico ; Richard LaGravenese, Libretista ; Erin Gruwell (1969-), Autor ; Mark Isham, Músico ; Jim Denault, Fotógrafo ; Julia Riera, Fotógrafo . - Estados Unidos : Paramount Pictures : Estados Unidos : MTV Films, 2007 . - 1 DVD (2 h., 3 min.) : sonido, color.
Basado en hechos de la vida real.
Idioma: subtitulos en inglés y español.
Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton, April L. Hernandez, Mario, Jason Finn, Hunter Parrish
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: DIARIOS DE LA CALLE (OBRA LITERARIA)-ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS
RACISMO
SEGREGACIÓN RACIAL
SEGREGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DOCENTES
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS
PANDILLASClasificación: H11 Resumen: Erin Gruwell (Hilary Swank) es una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25587 DVDH11 01149 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible 25547 DVDH11 01149 Ej. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible PermalinkPermalinkLa segregación educativa : entre fragmentación de las clases medias y la regulación atomizada / Cecilia Velada (2012)
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