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Autor Andrés Diaz Velesco |
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Quiénes somos "nosotros"? o cómo (no) hablar en primera persona del plural / Adolfo Chaparro Amaya (2015)
Título : Quiénes somos "nosotros"? o cómo (no) hablar en primera persona del plural Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo Chaparro Amaya, Editor científico ; Bert Van Roermund, Editor científico ; Wilson Herrera Romero, Editor científico ; Adolfo Chaparro Amaya, Prefacio, etc ; Silvio Alejandro Puertas, Autor ; Pablo Quintanilla, Autor ; Adolfo Chaparro Amaya, Autor ; Umberto M. Sconfienza, Autor ; Titus Stahl, Autor ; Bert Van Roermund, Autor ; Marcela Forero Reyes, Autor ; Wilson Herrera Romero, Autor ; Beira Aguilar Rubiano, Autor ; Judith Butler, Autor ; Fabrizio Pineda Repizzo, Autor ; Sebastián Alejandro González Montero, Autor ; Andrés Diaz Velesco, Autor ; Carrol Clarkson, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario Fecha de publicación: 2015 Colección: Textos de Ciencias Humanas Número de páginas: 343 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-738-659-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍA DEL DERECHO
FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: "Con excepciones notables, el uso de la primera persona del plural es prácticamente inexistente en filosofía. Traspasar el umbral del yo para asumir el nosotros genera sospechas éticas y está expuesto a diversas precauciones lógicas y argumentos escépticos, además de la objeción fundamental según la cual no hay un sujeto de enunciación colectiva, y menos un nosotros que pueda ser sujeto de conocimiento. Frente a esta condición del discurso filosófico , contrasta la abundancia de enunciados sociales, antropológicos, políticos e institucionales que han hecho del nosotros una instancia inevitable para la construcción de ideales éticos, políticas públicas y pertenencias territoriales." Nota de contenido:
Introducción.
Los laberintos de la autorreferencialidad colectiva.
1. Lingüística, evolucionismo moral y filosofía del lenguaje.
2. Filosofía del derecho y de las instituciones.
3. Ética, justicia transicional y justicia narrativa.
4. Filosofía del arte, perspectivismo y estéticas de la existencia.Quiénes somos "nosotros"? o cómo (no) hablar en primera persona del plural [texto impreso] / Adolfo Chaparro Amaya, Editor científico ; Bert Van Roermund, Editor científico ; Wilson Herrera Romero, Editor científico ; Adolfo Chaparro Amaya, Prefacio, etc ; Silvio Alejandro Puertas, Autor ; Pablo Quintanilla, Autor ; Adolfo Chaparro Amaya, Autor ; Umberto M. Sconfienza, Autor ; Titus Stahl, Autor ; Bert Van Roermund, Autor ; Marcela Forero Reyes, Autor ; Wilson Herrera Romero, Autor ; Beira Aguilar Rubiano, Autor ; Judith Butler, Autor ; Fabrizio Pineda Repizzo, Autor ; Sebastián Alejandro González Montero, Autor ; Andrés Diaz Velesco, Autor ; Carrol Clarkson, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario, 2015 . - 343 p. - (Textos de Ciencias Humanas) .
ISBN : 978-958-738-659-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
FILOSOFÍA DEL DERECHO
FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA-ENSAYOS, CONFERENCIAS, ETC
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: "Con excepciones notables, el uso de la primera persona del plural es prácticamente inexistente en filosofía. Traspasar el umbral del yo para asumir el nosotros genera sospechas éticas y está expuesto a diversas precauciones lógicas y argumentos escépticos, además de la objeción fundamental según la cual no hay un sujeto de enunciación colectiva, y menos un nosotros que pueda ser sujeto de conocimiento. Frente a esta condición del discurso filosófico , contrasta la abundancia de enunciados sociales, antropológicos, políticos e institucionales que han hecho del nosotros una instancia inevitable para la construcción de ideales éticos, políticas públicas y pertenencias territoriales." Nota de contenido:
Introducción.
Los laberintos de la autorreferencialidad colectiva.
1. Lingüística, evolucionismo moral y filosofía del lenguaje.
2. Filosofía del derecho y de las instituciones.
3. Ética, justicia transicional y justicia narrativa.
4. Filosofía del arte, perspectivismo y estéticas de la existencia.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27235 LH2 08168 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Recreación, enseñanza y escuela / Astrid Bibiana Rodríguez Cortés (2016)
Título : Recreación, enseñanza y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Astrid Bibiana Rodríguez Cortés, Autor ; Juan Manuel Carreño Cardozo, Autor ; Andrés Diaz Velesco, Autor ; Daysi Edith Moreno García, Autor ; José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor ; Jenny Johana Castro Ballén, Autor ; Jeannette Plaza Zúñiga, Autor ; Catalina Campuzano, Autor ; Joselín Acosta Gutiérrez, Autor ; Pompilio Gutiérrez Africano, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8952-19-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: RECREACIÓN
RECREACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y RECREACIÓN
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOSClasificación: CS25 Resumen: "La recreación hace parte de una de las áreas obligatorias y fundamentales de la educación básica[1]. Como práctica sociocultural corresponde a las diversas manifestaciones lúdicas y creativas de las sociedades y como práctica educativa, “tiene como base la intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de propiciar el uso creativo y transformador de las mismas para influir en los cambios internos y externos y en los procesos de internalización y externalización." Nota de contenido: Introducción.
Parte 1. Enseñanza.
1. La enseñanza en la época contemporánea
2. Escuela y maestro.
3. Recreación en la escuela. Apuntes sobre las prácticas pedagógicas en clave teórica.
Parte 2. Recreación.
4. Aproximación a principios de intervención pedagógica de la recreación en la escuela.
5. La recreación en la escuela: un campo de exploración y gestión de la imaginación.
6. Paidiagogía y ociosidad. Recrear la escuela, recrear la enseñanza.Recreación, enseñanza y escuela [texto impreso] / Astrid Bibiana Rodríguez Cortés, Autor ; Juan Manuel Carreño Cardozo, Autor ; Andrés Diaz Velesco, Autor ; Daysi Edith Moreno García, Autor ; José Raúl Jiménez Ibáñez, Autor ; Jenny Johana Castro Ballén, Autor ; Jeannette Plaza Zúñiga, Autor ; Catalina Campuzano, Autor ; Joselín Acosta Gutiérrez, Autor ; Pompilio Gutiérrez Africano, Autor . - 1 ed . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2016 . - 210 p.
ISBN : 978-958-8952-19-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RECREACIÓN
RECREACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN Y RECREACIÓN
PEDAGOGÍA LÚDICA
EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOSClasificación: CS25 Resumen: "La recreación hace parte de una de las áreas obligatorias y fundamentales de la educación básica[1]. Como práctica sociocultural corresponde a las diversas manifestaciones lúdicas y creativas de las sociedades y como práctica educativa, “tiene como base la intencionalidad de enseñar y comunicar las tradiciones lúdicas y de propiciar el uso creativo y transformador de las mismas para influir en los cambios internos y externos y en los procesos de internalización y externalización." Nota de contenido: Introducción.
Parte 1. Enseñanza.
1. La enseñanza en la época contemporánea
2. Escuela y maestro.
3. Recreación en la escuela. Apuntes sobre las prácticas pedagógicas en clave teórica.
Parte 2. Recreación.
4. Aproximación a principios de intervención pedagógica de la recreación en la escuela.
5. La recreación en la escuela: un campo de exploración y gestión de la imaginación.
6. Paidiagogía y ociosidad. Recrear la escuela, recrear la enseñanza.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27222 LCS25 08165 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible