[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52

Título :	La fotografía como fuente histórica
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mariano García de las Heras González, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 47-52
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS MATERIALES DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA MEMORIA HISTÓRICA
Resumen:	"La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	-Aportación pedagógica de la fotografía. -Potencialidad y aplicabilidad. -Conclusiones.

[artículo] La fotografía como fuente histórica [texto impreso] / Mariano García de las Heras González, Autor . - 2016 . - p. 47-52.
Incluye referencias bibliográficas y nota
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 47-52

Clasificación:	FOTOGRAFÍA-PREGUNTA Y RESPUESTAS MATERIALES DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA MEMORIA HISTÓRICA
Resumen:	"La influencia que la imagen ha adquirido en todos los ámbitos y el interés que ha suscitado no ha logrado una correspondencia adecuada en el entorno académico. Las disciplinas humanísticas, a pesar de considerar relevante la irrupción masiva de la imagen, todavía se encuentran ligadas a estrategias de investigación y de docencia vinculadas estrechamente con la cultura escrita. Este artículo propone algunas razones encaminadas a defender la utilidad y aplicación pedagógica de una fuente histórica como la fotografía en el proceso de aprendizaje." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	-Aportación pedagógica de la fotografía. -Potencialidad y aplicabilidad. -Conclusiones.