Inicio
Información del autor
Autor Santiago Tejedor |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaGuía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas / José Manuel Pérez Tornero (2014)
Título : Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Pérez Tornero, Editor científico ; Santiago Tejedor, Editor científico Editorial: Barcelona [España] : UOC Fecha de publicación: 2014 Colección: Media literacy (Alfabetización medíatica) Número de páginas: 185 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9064-104-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PROGRAMAS PARA COMPUTADOR
INTERNET EN EDUCACIÓN
WEB 2.0
REDES DE COMPUTADORES
REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETClasificación: D12 Resumen: “La convergencia entre lo comunicativo, lo educativo y lo tecnológico ha generado una gran cantidad de cambios que afectan al desempeño profesional de comunicadores, profesores, investigadores, etc. Los temas para la reflexión y el debate son muchos: El rol del educador, el uso de Internet en el aprendizaje, los wikis y los weblogs “educativos”, los videojuegos para “aprender” y un sinfín de nuevos conceptos, enfoques, herramientas y recursos. Son muchas preguntas que exigen muchas respuestas.Estas páginas son el resultado de un objetivo que siempre estará inacabado: Las preguntas –por suerte– se renuevan, se reinventan… y, en definitiva, nunca nos abandonan. Nosotros, desde el Gabinete de Comunicación y Educación y desde nuestro Máster de Comunicación y Educación, seguiremos aprendiendo “de” y “con” ellas, con la ayuda de nuestros profesores, investigadores y alumnos. Intentando encontrar las mejores respuestas. Pero sin olvidar a Einstein: “Lo importante es no dejar de hacerse preguntas”.” Nota de contenido:
Agradecimioentos.
Prólogo.
Presentación.
1. Medios-TIC y educación.
2. Herramientas off-line.
Procesadores de texto.
Sitios para descarga de programas, manuales y tutoriales.
3. Internet. Web 2.0 Búsquedas de información. Software. Derechos de autor.
4. Redes sociales y de información. Microblogging.
5. Wikis. Blogs. Video on-line. Foros. Chats. Encuestas,
6. LMS. Vídeojuegos. E-actividades.Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: preguntas y respuestas [texto impreso] / José Manuel Pérez Tornero, Editor científico ; Santiago Tejedor, Editor científico . - Barcelona [España] : UOC, 2014 . - 185 p.. - (Media literacy (Alfabetización medíatica)) .
ISBN : 978-84-9064-104-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PROGRAMAS PARA COMPUTADOR
INTERNET EN EDUCACIÓN
WEB 2.0
REDES DE COMPUTADORES
REDES DE INFORMACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNETClasificación: D12 Resumen: “La convergencia entre lo comunicativo, lo educativo y lo tecnológico ha generado una gran cantidad de cambios que afectan al desempeño profesional de comunicadores, profesores, investigadores, etc. Los temas para la reflexión y el debate son muchos: El rol del educador, el uso de Internet en el aprendizaje, los wikis y los weblogs “educativos”, los videojuegos para “aprender” y un sinfín de nuevos conceptos, enfoques, herramientas y recursos. Son muchas preguntas que exigen muchas respuestas.Estas páginas son el resultado de un objetivo que siempre estará inacabado: Las preguntas –por suerte– se renuevan, se reinventan… y, en definitiva, nunca nos abandonan. Nosotros, desde el Gabinete de Comunicación y Educación y desde nuestro Máster de Comunicación y Educación, seguiremos aprendiendo “de” y “con” ellas, con la ayuda de nuestros profesores, investigadores y alumnos. Intentando encontrar las mejores respuestas. Pero sin olvidar a Einstein: “Lo importante es no dejar de hacerse preguntas”.” Nota de contenido:
Agradecimioentos.
Prólogo.
Presentación.
1. Medios-TIC y educación.
2. Herramientas off-line.
Procesadores de texto.
Sitios para descarga de programas, manuales y tutoriales.
3. Internet. Web 2.0 Búsquedas de información. Software. Derechos de autor.
4. Redes sociales y de información. Microblogging.
5. Wikis. Blogs. Video on-line. Foros. Chats. Encuestas,
6. LMS. Vídeojuegos. E-actividades.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27240 LD12 08176 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Innovación educativa y TICs: guía básica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel Pérez Tornero, Autor ; Santiago Tejedor, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Barcelona [España] : UOC Colección: Didacticas Número de páginas: 339 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1249-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: D12 Resumen: "Aprender a innovar y hacerlo de un modo sistemático se ha convertido en una asignatura obligatoria de todos los actores que participan en la educación. Sin innovación no habrá educación eficaz, ni contextos educativos estables. En consecuencia, la innovación debería estar presente en la práctica diaria de los educadores y de los gestores del sistema educativo. Debería formar parte de su cultura propia. Además, este manual aborda lo tecnológico desde una particular visión de la educomunicación: aprender «con», «en» y «desde» los medios y las tecnologías. Siempre, desde un uso y una «mirada» críticas. Por ello, las herramientas ceden protagonismo a las personas. El docente se consolida como un actor decisivo del proceso educativo. A él le corresponderá justamente el complejo y a la vez fascinante hito de innovar con la ayuda (nunca la amenaza) de los instrumentos. En resumen: construir los «caminos»." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Se buscan (se necesitan) ideas.
-Conceptos clave.
Educación abierta y educación cerrada.
Comunicación.
Innovación.
Creatividad.
Docente 3.0 en el entorno iberoamericano.
Alfabetización digital mediática.
-Los retos del cambio.
De la educación 2.0 a la educación 3.0.
El alumno.
La evaluación formativa como parte activa del aprendizaje.
El aula.
Las herramientas.
Los contenidos.
El docente.
La participación.
Las metodologías.
Organizadores gráficos: herramientas para aprender a organizar la información, de lo textual a lo visual.
-Mapa de herramientas y recursos. Nuevas metodologías.
Del learning by doing al learning by living.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje analítico.
Resolución de problemas.
Enfoque por competencias.
Aprendizaje por exploración.
Aprendizaje móvil.Innovación educativa y TICs: guía básica [texto impreso] / José Manuel Pérez Tornero, Autor ; Santiago Tejedor, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Barcelona [España] : UOC, 2017 . - 339 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1249-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: D12 Resumen: "Aprender a innovar y hacerlo de un modo sistemático se ha convertido en una asignatura obligatoria de todos los actores que participan en la educación. Sin innovación no habrá educación eficaz, ni contextos educativos estables. En consecuencia, la innovación debería estar presente en la práctica diaria de los educadores y de los gestores del sistema educativo. Debería formar parte de su cultura propia. Además, este manual aborda lo tecnológico desde una particular visión de la educomunicación: aprender «con», «en» y «desde» los medios y las tecnologías. Siempre, desde un uso y una «mirada» críticas. Por ello, las herramientas ceden protagonismo a las personas. El docente se consolida como un actor decisivo del proceso educativo. A él le corresponderá justamente el complejo y a la vez fascinante hito de innovar con la ayuda (nunca la amenaza) de los instrumentos. En resumen: construir los «caminos»." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Introducción.
Se buscan (se necesitan) ideas.
-Conceptos clave.
Educación abierta y educación cerrada.
Comunicación.
Innovación.
Creatividad.
Docente 3.0 en el entorno iberoamericano.
Alfabetización digital mediática.
-Los retos del cambio.
De la educación 2.0 a la educación 3.0.
El alumno.
La evaluación formativa como parte activa del aprendizaje.
El aula.
Las herramientas.
Los contenidos.
El docente.
La participación.
Las metodologías.
Organizadores gráficos: herramientas para aprender a organizar la información, de lo textual a lo visual.
-Mapa de herramientas y recursos. Nuevas metodologías.
Del learning by doing al learning by living.
Trabajo por proyectos.
Aprendizaje analítico.
Resolución de problemas.
Enfoque por competencias.
Aprendizaje por exploración.
Aprendizaje móvil.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28086 LD12 08544 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
