El deportista lesionado: aproximación psicológica y aplicaciones prácticas para el educador físico y el cuerpo técnico / Luz Dary Bernal González (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : El deportista lesionado: aproximación psicológica y aplicaciones prácticas para el educador físico y el cuerpo técnico Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Dary Bernal González, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor ; Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 160 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-64-2 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DEPORTISTAS-HERIDAS, LESIONES MEDICINA DEPORTIVA SÍNDROME DE BURNOUT Clasificación: CS17 Resumen : "La tesis fundamental del presente texto, radica en la existencia para el deportista amateur o de alto desempeño la posible presencia de una lesión física, la cual genera indiscutiblemente dos consideraciones: la lesión física original y la presencia tácita de una lesión mental(mental, cognitiva o emocional) que exige tratamientos y esfuerzos de recuperación por parte de todo el equipo científico encargado de apoyar tal recuperación." Tomado de la presentación del libro. Nota de contenido : Prólogo pag. 13 Presentación pag. 15 Capítulo 1 Lesión deportiva pag. 21 Capítulo 2 La medicina del deporte pag. 31 Capítulo 3 La psicología de la actividad física y del deporte pag. 37 Capítulo 4 La intervención psicológica en lesiones deportivas pag. 43 Capítulo 5 La interevención psicológica Capítulo 6 El tratamiento del deportista de poblaciones especiales y diversidad en el deporte pag. 63 Capítulo 7 Síndrome de burnout o agotamiento crónico pag. 71 Capítulo 8 El fenómeno de la baja forma y su tratamiento pag. 81 Capítulo 9 Finalización y abandono de la carrera deportiva Capítulo 10 Aplicacaciones prácticas para el educador físico y el cuerpo técnico en el caso de las lesiones deportivas Reflexiones finales pag. 155 El deportista lesionado: aproximación psicológica y aplicaciones prácticas para el educador físico y el cuerpo técnico [texto impreso] / Luz Dary Bernal González, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor ; Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2018 . - 160 p. ISBN : 978-958-8952-64-2 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : DEPORTISTAS-HERIDAS, LESIONES MEDICINA DEPORTIVA SÍNDROME DE BURNOUT Clasificación: CS17 Resumen : "La tesis fundamental del presente texto, radica en la existencia para el deportista amateur o de alto desempeño la posible presencia de una lesión física, la cual genera indiscutiblemente dos consideraciones: la lesión física original y la presencia tácita de una lesión mental(mental, cognitiva o emocional) que exige tratamientos y esfuerzos de recuperación por parte de todo el equipo científico encargado de apoyar tal recuperación." Tomado de la presentación del libro. Nota de contenido : Prólogo pag. 13 Presentación pag. 15 Capítulo 1 Lesión deportiva pag. 21 Capítulo 2 La medicina del deporte pag. 31 Capítulo 3 La psicología de la actividad física y del deporte pag. 37 Capítulo 4 La intervención psicológica en lesiones deportivas pag. 43 Capítulo 5 La interevención psicológica Capítulo 6 El tratamiento del deportista de poblaciones especiales y diversidad en el deporte pag. 63 Capítulo 7 Síndrome de burnout o agotamiento crónico pag. 71 Capítulo 8 El fenómeno de la baja forma y su tratamiento pag. 81 Capítulo 9 Finalización y abandono de la carrera deportiva Capítulo 10 Aplicacaciones prácticas para el educador físico y el cuerpo técnico en el caso de las lesiones deportivas Reflexiones finales pag. 155

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Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía e infancia Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-13-0 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN COGNICIÓN EN NIÑOS PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA INFANTIL PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS INFANCIA Clasificación: P2 Resumen : "El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida." Nota de contenido : Prólogo. Presentación. 1. Jean Piaget, biografía, crecimiento como científico y coneptos fundamentales. 2. El comienzo del desarrollo de la mente infantil. 3. Operaciones concretas y formales. 4. Piaget y la educación: desarrollos pospiagetianos. 5. Comentarios a algunas obras, glosario y listado de libros traducidos al español. Conclusiones. Actividades. Respuestas a las actividades. Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética [texto impreso] / Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2015 . - 176 p. - (Pedagogía e infancia) . ISBN : 978-958-8952-13-0 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN COGNICIÓN EN NIÑOS PSICOLOGÍA COGNITIVA PSICOLOGÍA INFANTIL PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS INFANCIA Clasificación: P2 Resumen : "El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida." Nota de contenido : Prólogo. Presentación. 1. Jean Piaget, biografía, crecimiento como científico y coneptos fundamentales. 2. El comienzo del desarrollo de la mente infantil. 3. Operaciones concretas y formales. 4. Piaget y la educación: desarrollos pospiagetianos. 5. Comentarios a algunas obras, glosario y listado de libros traducidos al español. Conclusiones. Actividades. Respuestas a las actividades.

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Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía e infancia Número de páginas : 124 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-15-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS INFANCIA Clasificación: P2 Nota de contenido : Prólogo. Presentación. 1. Vida y obra de Vigotski 2. Construcción del conocimiento en la infancia. 3. La imaginación y la creación en la infancia. 4. Connotaciones de la teoría histórico-cultural en el contexto educativo. A manera de conclusión. Glosario. Actividades: interactuando con la teoría histórico cultural. Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana [texto impreso] / Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2015 . - 124 p. : gráficos. - (Pedagogía e infancia) . ISBN : 978-958-8952-15-4 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN PEDAGOGOS INFANCIA Clasificación: P2 Nota de contenido : Prólogo. Presentación. 1. Vida y obra de Vigotski 2. Construcción del conocimiento en la infancia. 3. La imaginación y la creación en la infancia. 4. Connotaciones de la teoría histórico-cultural en el contexto educativo. A manera de conclusión. Glosario. Actividades: interactuando con la teoría histórico cultural.

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El pensamiento integral: una perspectiva para empezar a enseñar en el aula / Luz Dary Bernal González (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : El pensamiento integral: una perspectiva para empezar a enseñar en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Dary Bernal González, Autor ; Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 157 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-30-7 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO INTEGRAL SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Clasificación: P1 Resumen : "El presente texto aborda la necesidad de ir más allá de la teoría del pensamiento unitario, con la pretensión de hacer una fusión metodológica de cuatro grandes capacidades humanas; el pensamiento creativo, pensamiento crítico, la comprensión y resolución de problemas: quienes los autores le han llamado en una forma creativa pensamiento integral." Nota de contenido : Prólogo. Presentación. Estructura del texto. Capítulo 1. El pensamiento. Capítulo 2. El pensamiento creativo. Capítulo 3. El pensamiento crítico. Capítulo 4. Habilidad del pensamiento. La comprensión. Capítulo 5. La solución de problemas. Capítulo 6. ¿Cómo surge el concepto de pensamiento integral? Conclusiones. El pensamiento integral: una perspectiva para empezar a enseñar en el aula [texto impreso] / Luz Dary Bernal González, Autor ; Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor  . -  1 ed . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2017 . - 157 p. ISBN : 978-958-8952-30-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO INTEGRAL SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Clasificación: P1 Resumen : "El presente texto aborda la necesidad de ir más allá de la teoría del pensamiento unitario, con la pretensión de hacer una fusión metodológica de cuatro grandes capacidades humanas; el pensamiento creativo, pensamiento crítico, la comprensión y resolución de problemas: quienes los autores le han llamado en una forma creativa pensamiento integral." Nota de contenido : Prólogo. Presentación. Estructura del texto. Capítulo 1. El pensamiento. Capítulo 2. El pensamiento creativo. Capítulo 3. El pensamiento crítico. Capítulo 4. Habilidad del pensamiento. La comprensión. Capítulo 5. La solución de problemas. Capítulo 6. ¿Cómo surge el concepto de pensamiento integral? Conclusiones.

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