Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden / Luz María Escobedo (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz María Escobedo, Autor Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2015 Otro editor: México D.F. [México] : Editorial Pax México Número de páginas : 121 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-357-8 Idioma : Español (spa) Materias : DINÁMICA DE GRUPOS IDENTIDAD PERSONAL AFECTO (PSICOLOGÍA) CONVIVENCIA ESCOLAR APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN NIÑOS DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA CURRÍCULO Clasificación: D1 Resumen : “Todos aprendemos de distinta forma y este libro ayuda a enseñar a grupos heterogéneos. Aprender diferente es un programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje. El libro maneja el término diferencias de aprendizaje por ser positivo y afirmativo, y porque partimos de la base de que todos los niños, con dificultades o sin ellas, aprenden, cada uno a su manera. Aprender diferente consiste en 23 reuniones de trabajo, para las que se proporciona material y una gran cantidad de ideas novedosas que han probado tener resultados admirables. Incluye un CD con archivos listos para imprimir en hojas que el maestro entrega al alumno para realizar las actividades que le ayudarán a entender sus diferencias de una manera positiva. Con este programa el maestro podrá trabajar en el salón de clase regular, integrando a sus alumnos en actividades interesantes para todos. No es necesario hacer un grupo especial; el libro ayuda al maestro a dar a estos niños un espacio donde puedan sentirse aceptados y tengan la oportunidad de ser más comprensivos con ellos mismos; donde entiendan cómo aprenden y desarrollen habilidades para defenderse.” Aprender diferente : cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden [texto impreso] / Luz María Escobedo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas : México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2015 . - 121 p. : il., blanco y negro. ISBN : 978-987-591-357-8 Idioma : Español (spa) Materias : DINÁMICA DE GRUPOS IDENTIDAD PERSONAL AFECTO (PSICOLOGÍA) CONVIVENCIA ESCOLAR APRENDIZAJE APRENDIZAJE EN NIÑOS DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA CURRÍCULO Clasificación: D1 Resumen : “Todos aprendemos de distinta forma y este libro ayuda a enseñar a grupos heterogéneos. Aprender diferente es un programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje. El libro maneja el término diferencias de aprendizaje por ser positivo y afirmativo, y porque partimos de la base de que todos los niños, con dificultades o sin ellas, aprenden, cada uno a su manera. Aprender diferente consiste en 23 reuniones de trabajo, para las que se proporciona material y una gran cantidad de ideas novedosas que han probado tener resultados admirables. Incluye un CD con archivos listos para imprimir en hojas que el maestro entrega al alumno para realizar las actividades que le ayudarán a entender sus diferencias de una manera positiva. Con este programa el maestro podrá trabajar en el salón de clase regular, integrando a sus alumnos en actividades interesantes para todos. No es necesario hacer un grupo especial; el libro ayuda al maestro a dar a estos niños un espacio donde puedan sentirse aceptados y tengan la oportunidad de ser más comprensivos con ellos mismos; donde entiendan cómo aprenden y desarrollen habilidades para defenderse.”

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Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro / Carla Hannaford (2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro Otros títulos : Smart moves. Why learning is not all in your head Tipo de documento : texto impreso Autores : Carla Hannaford Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2008 Colección : Pedagogia Dinamica Número de páginas : 309 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-851-7 Idioma : Español (spa) Materias : MENTE Y CUERPO APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: H10 Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro = Smart moves. Why learning is not all in your head [texto impreso] / Carla Hannaford . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2008 . - 309 p. - (Pedagogia Dinamica) . ISBN : 978-968-860-851-7 Idioma : Español (spa) Materias : MENTE Y CUERPO APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: H10

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La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas / Oscar A. Zapata (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas : Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Oscar A. Zapata Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 295 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-486-1 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 La aventura del pensamiento critico : herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas : Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas [texto impreso] / Oscar A. Zapata . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2005 . - 295 p. ISBN : 978-968-860-486-1 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1

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20383	LI1 05537	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Investigación	Disponible

Bullying : los múltiples rostros del acoso escolar : estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias / Brenda Mendoza Gonzalez (c2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Bullying : los múltiples rostros del acoso escolar : estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Brenda Mendoza Gonzalez Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : c2012 Otro editor: México D.F. [México] : Editorial Pax México Número de páginas : 216 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-303-5 Nota general : Incluye anexos Idioma : Español (spa) Materias : BULLYING MATONEO ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR EDUCACIÓN Clasificación: E1 Nota de contenido : 1. Conceptos básicos : violencia y acoso escolar o bullying. 2. El bullying desde perspectivas contextual : la escuela, la familia y la sociedad. 3. Maltrato entre profesores y alumnado : ¿la otra cara del bullying?. 4. Fase de evaluación. 5. Fase de intervención. 6. Anexo Bullying : los múltiples rostros del acoso escolar : estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias [texto impreso] / Brenda Mendoza Gonzalez . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas : México D.F. [México] : Editorial Pax México, c2012 . - 216 p. : il. ISBN : 978-987-591-303-5 Incluye anexos Idioma : Español (spa) Materias : BULLYING MATONEO ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR EDUCACIÓN Clasificación: E1 Nota de contenido : 1. Conceptos básicos : violencia y acoso escolar o bullying. 2. El bullying desde perspectivas contextual : la escuela, la familia y la sociedad. 3. Maltrato entre profesores y alumnado : ¿la otra cara del bullying?. 4. Fase de evaluación. 5. Fase de intervención. 6. Anexo

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23870	LE1 06804	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños / Martha Sastrias (1997)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Sastrias, Compilador Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 220 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-443-4 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LECTURA ELEMENTAL ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D9 Caminos a la lectura : el qué y el cómo para que los niños lean : diversas propuestas para despertar y mantener la ficción por la lectura en los niños [texto impreso] / Martha Sastrias, Compilador . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 1997 . - 220 p. ISBN : 978-968-860-443-4 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS Y LECTURA LECTURA ELEMENTAL ACTIVIDADES DE CLASE ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE Clasificación: D9

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15489	LD9 04466	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Cómo desarrollar la inteligencia emocional : el motor que activa tu inteligencia emocional / Roberto Carrillo Lopez (2001)

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Cómo enseñar a leer y escribir / Antonio Barbosa Heldt (1971)

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Cómo enseñar valores a los niños / Pam Schiller (2001)

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Cómo entender a los adolescentes para educarlos mejor / Manuel S. Saavedra R. (2004)

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Cómo integrar a niños con necesidades especiales al salón de clase con gimnasia para el cerebro / Cecilia Freeman (2008)

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Cómo poner limites a tus niños sin dañarlos : repuestas a los problemas de disciplina mas frecuentes practicando una educación positiva / Maria Angelica Verduzco Alvarez Icaza (2001)

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Conocimiento social : el desafío de las ciencias sociales para la formación de profesores en América Latina / Marcela Gomez Sollano (2005)

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Desarrollo intelectual : juegos activos que lo fomentan / Bryant J. Cratty (2004)

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Diccionario de pedagogía / Manuel S. Saavedra R. (2003)

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Dinámica de grupos : técnicas y tácticas / José de Jesús González Nuñez (2004)

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