[artículo] 
inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 40-43

Título :	Problemas comunes, estrategias diferentes, en la Europa de la diversidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fernando Barragán Medero, Autor
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	p. 40-43
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	VIOLENCIA DE GENERO EDUCACIÓN Y GÉNERO GÉNERO Y CONFLICTO INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Resumen:	"Es evidente que este tipo de agresiones requieren intervenciones multidimensionales que rebasan los muros de la escuela. Pero también lo es que desde ésta puede desarrollarse una interesante y eficaz labor formativa y preventiva. Ello requiere intervenciones y estrategias que comprometan a todo el centro, y que incidan tanto en el currículo explícito como en el oculto. El programa que aquí se presenta, experimentado en varios países, va dirigido a la educación primaria y secundaria. Se centro en la educación sin violencia para construir una cultura de paz y se inspira en la metodología de la investigación-acción. Entre otros contenidos, se trabajan el poder y el género, la educación sentimental, la interculturalidad, la sexualidad y la preferencia sexual, y la violencia sexual y en la vida cotidiana."
Nota de contenido:	-Un nuevo currículo oculto. -¿Cómo aunar el espíritu de la investigación-acción en cuatro países diferentes?. -Educar para el presente sin violencia. -Los itinerarios pedagógicos: una propuesta para liberar la opresión. -De la concienciación a través del conflicto al cambio cultural y educativo.

[artículo] Problemas comunes, estrategias diferentes, en la Europa de la diversidad [texto impreso] / Fernando Barragán Medero, Autor . - 2006 . - p. 40-43.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 3 (Agosto 2006) . - p. 40-43

Clasificación:	VIOLENCIA DE GENERO EDUCACIÓN Y GÉNERO GÉNERO Y CONFLICTO INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Resumen:	"Es evidente que este tipo de agresiones requieren intervenciones multidimensionales que rebasan los muros de la escuela. Pero también lo es que desde ésta puede desarrollarse una interesante y eficaz labor formativa y preventiva. Ello requiere intervenciones y estrategias que comprometan a todo el centro, y que incidan tanto en el currículo explícito como en el oculto. El programa que aquí se presenta, experimentado en varios países, va dirigido a la educación primaria y secundaria. Se centro en la educación sin violencia para construir una cultura de paz y se inspira en la metodología de la investigación-acción. Entre otros contenidos, se trabajan el poder y el género, la educación sentimental, la interculturalidad, la sexualidad y la preferencia sexual, y la violencia sexual y en la vida cotidiana."
Nota de contenido:	-Un nuevo currículo oculto. -¿Cómo aunar el espíritu de la investigación-acción en cuatro países diferentes?. -Educar para el presente sin violencia. -Los itinerarios pedagógicos: una propuesta para liberar la opresión. -De la concienciación a través del conflicto al cambio cultural y educativo.