[artículo] | Título : |
Pedagogía o mercado?: la supervivencia de las licenciaturas en Colombia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Elizabeth Castillo Guzmán, Autor |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Artículo en la página: |
p. 19-24 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FACULTADES DE EDUCACIÓN
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
|
| Resumen: |
“Desde finales del siglo XIX, cuando surge como política educativa, la formación de los maestros en Colombia ha sido potestad de las escuelas normales superiores y las facultades de educación de las universidades. Unas y otras han sido a lo largo de ka historia educativa nacional (Álvarez, 1991), las instituciones autorizadas para orientar,investigar, evaluar, reformar y direccionar la formación docente y la pedagogía como disciplina del oficio.” tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-La invención del maestro como “sujeto del saber”.
-Sin pedagogía no hay calidad en la formación docente. |
in Educación y Cultura > No. 113 (Marzo 2016) . - p. 19-24
[artículo] Pedagogía o mercado?: la supervivencia de las licenciaturas en Colombia [texto impreso] / Elizabeth Castillo Guzmán, Autor . - 2016 . - p. 19-24. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 113 (Marzo 2016) . - p. 19-24 | Clasificación: |
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FACULTADES DE EDUCACIÓN
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
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| Resumen: |
“Desde finales del siglo XIX, cuando surge como política educativa, la formación de los maestros en Colombia ha sido potestad de las escuelas normales superiores y las facultades de educación de las universidades. Unas y otras han sido a lo largo de ka historia educativa nacional (Álvarez, 1991), las instituciones autorizadas para orientar,investigar, evaluar, reformar y direccionar la formación docente y la pedagogía como disciplina del oficio.” tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-La invención del maestro como “sujeto del saber”.
-Sin pedagogía no hay calidad en la formación docente. |
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Pedagogía o mercado?: la supervivencia de las licenciaturas en Colombia en Educación y Cultura, No. 113 (Marzo 2016)
