[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 34-38

Título :	Recuperar la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Hugo Mondragon Ochoa, Autor
Fecha de publicación:	1985
Artículo en la página:	p. 34-38
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS ESCUELA Y SOCIEDAD ESCUELA VIDA ESCOLAR
Resumen:	"Ante la avalancha de críticas sobre el quehacer de la escuela, que van desde las más ingenuas hasta las más objetivas y científicas, se ha estado asumiendo por vastos sectores de la educación el papel de críticos vehementes contra todo cuanto sucede en la escuela. El camino más fácil para ganar aplausos y alcanzar fama de "innovador" hoy, es declararse resuelto adversario de la escuela y de todo lo que en ella se hace y se dice."
Nota de contenido:	1. El fin de la educación escolar. 2. Escuela y sociedad. 3. La escuela: un lugar de socialización. 4. La fantasía, la invención y la formalización del pensamiento. 5. La investigación en la vida escolar. 6. La escuela: un lugar de desarrollo afectivo.

[artículo] Recuperar la escuela [texto impreso] / Hugo Mondragon Ochoa, Autor . - 1985 . - p. 34-38.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 34-38

Clasificación:	EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS ESCUELA Y SOCIEDAD ESCUELA VIDA ESCOLAR
Resumen:	"Ante la avalancha de críticas sobre el quehacer de la escuela, que van desde las más ingenuas hasta las más objetivas y científicas, se ha estado asumiendo por vastos sectores de la educación el papel de críticos vehementes contra todo cuanto sucede en la escuela. El camino más fácil para ganar aplausos y alcanzar fama de "innovador" hoy, es declararse resuelto adversario de la escuela y de todo lo que en ella se hace y se dice."
Nota de contenido:	1. El fin de la educación escolar. 2. Escuela y sociedad. 3. La escuela: un lugar de socialización. 4. La fantasía, la invención y la formalización del pensamiento. 5. La investigación en la vida escolar. 6. La escuela: un lugar de desarrollo afectivo.