[Artículo] 
inEducación y Cultura > No. 11 (Abril 1987) . - p. 49-60

Título :	La investigación educativa en América Latina
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Juan Eduardo García-Huidobro, Autor
Fecha de publicación :	1987
Artículo en la página :	p. 49-60
Idioma :	Español (spa)
Materias :	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-TEORÍAS
Resumen :	"Nosotros no vemos las cosas como ellas son: vemos las cosas como nosotros somos" Talmud. Esta vieja máxima del Talmud puede situarnos en el sentido de estas reflexiones. Me ha tocado, estos días, sorprenderme -en cuanto observador externo-por la riqueza y variedad de la investigación educacional que ustedes desarrollan en Colombia.
Nota de contenido :	1. Tendencias de la investigación en América Latina. La teoría del desarrollo: un enfoque optimista de la educación. La teoría de la dependencia: un enfoque crítico reproductivista. Una alternativa crítico.histórica de la educación. Nuevos desafíos. ¿Qué es preguntar? Los libros quemados. Virtudes críticas de la educadora o del educador. Coherencia. La palabra y el silencio. Subjetividad y objetividad. Autocrítica. Aquí y ahora. Expontaneísmo y manipulación. Democracia. Teoría y práctica. Paciencia e impaciencia. Cabral y Nicaragua. La lectura del texto y del contexto. Edad Media en el siglo XXI.

[Artículo] La investigación educativa en América Latina [texto impreso] / Juan Eduardo García-Huidobro, Autor . - 1987 . - p. 49-60.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 11 (Abril 1987) . - p. 49-60

Materias :	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-TEORÍAS
Resumen :	"Nosotros no vemos las cosas como ellas son: vemos las cosas como nosotros somos" Talmud. Esta vieja máxima del Talmud puede situarnos en el sentido de estas reflexiones. Me ha tocado, estos días, sorprenderme -en cuanto observador externo-por la riqueza y variedad de la investigación educacional que ustedes desarrollan en Colombia.
Nota de contenido :	1. Tendencias de la investigación en América Latina. La teoría del desarrollo: un enfoque optimista de la educación. La teoría de la dependencia: un enfoque crítico reproductivista. Una alternativa crítico.histórica de la educación. Nuevos desafíos. ¿Qué es preguntar? Los libros quemados. Virtudes críticas de la educadora o del educador. Coherencia. La palabra y el silencio. Subjetividad y objetividad. Autocrítica. Aquí y ahora. Expontaneísmo y manipulación. Democracia. Teoría y práctica. Paciencia e impaciencia. Cabral y Nicaragua. La lectura del texto y del contexto. Edad Media en el siglo XXI.