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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva / Mario Morales Navarro (2007)
Título : El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Morales Navarro Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Espacios Dinamicos de Formacion Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-0893-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: COGNICIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTOClasificación: P1 El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva [texto impreso] / Mario Morales Navarro . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 256 p. - (Espacios Dinamicos de Formacion) .
ISSN : 958-20-0893-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COGNICIÓN
PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTOClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15567 LP1 04396 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Modificabiblidad estructural cognitiva y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2010 Colección: Espacios Dinamicos de Formacion Número de páginas: 274 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1022-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AMBIENTE EDUCATIVO
COGNICIÓN
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
RESILIENCIA (ÉTICA)
PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: H10 Nota de contenido:
-Prólogo.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Desarrollo humano en relación con pobreza, educación y equidad.
Capítulo 2. Comprender para formar, formar para comprender, amar y actuar.
Capítulo 3. Resiliencia y educación. Desarrollo del pensamiento.
Capítulo 4. La educación del milenio vista desde la modificabilidad estructural cognitiva.
Capítulo 5. De la vieja institucionalidad, a la moderna organización que aprende.
Anexo 1. Experiencias de aprendizaje mediado.
Anexo 2. El mapa cognitivo.
Anexo 3.Compilación de artículos.Modificabiblidad estructural cognitiva y educación [texto impreso] / Germán Roberto Pilonieta Peñuela, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2010 . - 274 p. - (Espacios Dinamicos de Formacion) .
ISBN : 978-958-20-1022-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMBIENTE EDUCATIVO
COGNICIÓN
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
RESILIENCIA (ÉTICA)
PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: H10 Nota de contenido:
-Prólogo.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Desarrollo humano en relación con pobreza, educación y equidad.
Capítulo 2. Comprender para formar, formar para comprender, amar y actuar.
Capítulo 3. Resiliencia y educación. Desarrollo del pensamiento.
Capítulo 4. La educación del milenio vista desde la modificabilidad estructural cognitiva.
Capítulo 5. De la vieja institucionalidad, a la moderna organización que aprende.
Anexo 1. Experiencias de aprendizaje mediado.
Anexo 2. El mapa cognitivo.
Anexo 3.Compilación de artículos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22102 LH10 06111 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : El profesor mediador del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Tebar Belmonte Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Espacios Dinamicos de Formacion Número de páginas: 300 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0979-3 Nota general: Premio extraordinario de tesis doctoral en Ciencias de la Educación de la UNED (Madrid, 2002) Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DOCENTES
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E11 El profesor mediador del aprendizaje [texto impreso] / Lorenzo Tebar Belmonte . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 300 p. - (Espacios Dinamicos de Formacion) .
ISBN : 978-958-20-0979-3
Premio extraordinario de tesis doctoral en Ciencias de la Educación de la UNED (Madrid, 2002)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
DOCENTES
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E11 Reserva
Reservar este documentoEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19254 LE11 05227 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta 21/09/2024
