Diseño de una estrategía metodológica basada en MICEA para la enseñanza de la geometría fractal mediante aulas virtuales / Jaime Andrés Jaramillo Ferro en Actualidades Pedagógicas, No. 66 (Julio-Diciembre 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 103-125 Título : Diseño de una estrategía metodológica basada en MICEA para la enseñanza de la geometría fractal mediante aulas virtuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Andrés Jaramillo Ferro, Autor ; John Alexánder Ruiz Higuera, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 103-125 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: MICEA (METODOLOGÍA INTERDISCIPLINARIA CENTRADA EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE) GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA GEOMETRÍA FRACTAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AULA VIRTUAL Resumen: "El artículo presenta los resultados de la investigación adelantada sobre los aspectos relevantes que se deben tener en cuenta para implementar una estrategia basada en la metodología interdisciplinaria centrada en equipos de aprendizaje (MICEA) y apoyada en aulas virtuales, que permita a los docentes abordar contenidos de la geometría fractal, a la vez que dinamice y potencie el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la Institución Educativa Distrital Marruecos y Molinos, situada en la localidad Rafael Uribe Uribe, de Bogotá, la investigación se realizó con un enfoque descriptivo interpretativo, con apoyo en herramientas estadísticas, como medidas de tendencia central, gráficos y tablas de frecuencia." Nota de contenido: -Introducción. -Fundamentación teórica. Aprendizaje significativo. Didáctica de la geometría. Metodología interdisciplinar centrada en equipos de aprendizaje (MICEA). -Aula dinámica. -Aulas virtuales. -Geometría fractal. -LA enseñanza de la geometría fractal y el currículo educativo. -Metodología. -Resultados. -Conclusiones. [artículo] Diseño de una estrategía metodológica basada en MICEA para la enseñanza de la geometría fractal mediante aulas virtuales [texto impreso] / Jaime Andrés Jaramillo Ferro, Autor ; John Alexánder Ruiz Higuera, Autor . - 2016 . - p. 103-125. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 66 (Julio-Diciembre 2015) . - p. 103-125 Clasificación: MICEA (METODOLOGÍA INTERDISCIPLINARIA CENTRADA EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE) GEOMETRÍA-ENSEÑANZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA GEOMETRÍA FRACTAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AULA VIRTUAL Resumen: "El artículo presenta los resultados de la investigación adelantada sobre los aspectos relevantes que se deben tener en cuenta para implementar una estrategia basada en la metodología interdisciplinaria centrada en equipos de aprendizaje (MICEA) y apoyada en aulas virtuales, que permita a los docentes abordar contenidos de la geometría fractal, a la vez que dinamice y potencie el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la Institución Educativa Distrital Marruecos y Molinos, situada en la localidad Rafael Uribe Uribe, de Bogotá, la investigación se realizó con un enfoque descriptivo interpretativo, con apoyo en herramientas estadísticas, como medidas de tendencia central, gráficos y tablas de frecuencia." Nota de contenido: -Introducción. -Fundamentación teórica. Aprendizaje significativo. Didáctica de la geometría. Metodología interdisciplinar centrada en equipos de aprendizaje (MICEA). -Aula dinámica. -Aulas virtuales. -Geometría fractal. -LA enseñanza de la geometría fractal y el currículo educativo. -Metodología. -Resultados. -Conclusiones.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27361	No. 66 Julio-Diciembre 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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