[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 8-11

Título :	Un testimonio: la reforma educativa de los años treinta: ¿cambiaron realmente nuestro sistema educativo las reformas de 1930?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaime Jaramillo Uribe, Autor
Fecha de publicación:	1988
Artículo en la página:	p. 8-11
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MODELOS PEDAGÓGICOS PEDAGOGOS REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ESCUELA NUEVA-COLOMBIA
Resumen:	"En sentido estricto el llamado movimiento de la Escuela Nueva o de la Escuela activa, como también se solía llamársela, se incorporó a nuestra vida pedagógica al iniciarse la década de los años treinta. Sin embargo, desde la fundación del Gimnasio Moderno por Agustín Nieto Caballero en 1914 y desde años mas tarde fue su huésped el doctor Ovidio Decroly, restringidos medios pedagógicos comenzaban a difundir las nuevas ideas de manera que antes del cambio político que se produjo en el país en 1930, las autoridades educativas gubernamentales habían iniciado algunas modificaciones en la política y en la praxis educativa."

[artículo] Un testimonio: la reforma educativa de los años treinta: ¿cambiaron realmente nuestro sistema educativo las reformas de 1930? [texto impreso] / Jaime Jaramillo Uribe, Autor . - 1988 . - p. 8-11.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 8-11

Clasificación:

MODELOS PEDAGÓGICOS PEDAGOGOS REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA ESCUELA NUEVA-COLOMBIA

Resumen:

"En sentido estricto el llamado movimiento de la Escuela Nueva o de la Escuela activa, como también se solía llamársela, se incorporó a nuestra vida pedagógica al iniciarse la década de los años treinta. Sin embargo, desde la fundación del Gimnasio Moderno por Agustín Nieto Caballero en 1914 y desde años mas tarde fue su huésped el doctor Ovidio Decroly, restringidos medios pedagógicos comenzaban a difundir las nuevas ideas de manera que antes del cambio político que se produjo en el país en 1930, las autoridades educativas gubernamentales habían iniciado algunas modificaciones en la política y en la praxis educativa."