[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 40-46

Título :	Juan Jacobo Rousseau, la educación y la naturaleza humana: una lectura de Emilio
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gloria Calvo, Autor
Fecha de publicación:	1988
Artículo en la página:	p. 40-46
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EL EMILIO (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN Y ESTADO EDUCACIÓN
Resumen:	"Rousseau es, ante todo, un filósofo. Sus planteamientos referentes a lo educativo se inscriben dentro de un proyecto humanístico que busca rescatar en el hombre aquello que perdió al convertirse en un ser social: su libertad. Por tal razón la educación, concebida como formación, reviste las características de un proceso integral donde los momentos y las situaciones están determinadas por la naturaleza."
Nota de contenido:	-La educación por la naturaleza y por las cosas. -La infancia base de la vida del hombre. -La educación necesita tener en cuenta la infancia. -En la infancia comienza la educación de la razón. -La educación privilegia la razón y la verdad. -La educación por los hombres. -La imagen del maestro. -Relación maestro-alumno. -El maestro forma en la razón y la verdad. -Relación educación-naturaleza. -La bondad caracteriza la naturaleza del hombre. -El criterio de lo útil. -El hombre natural y la sociedad.

[artículo] Juan Jacobo Rousseau, la educación y la naturaleza humana: una lectura de Emilio [texto impreso] / Gloria Calvo, Autor . - 1988 . - p. 40-46.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 15 (Julio 1988) . - p. 40-46

Clasificación:	EL EMILIO (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN Y ESTADO EDUCACIÓN
Resumen:	"Rousseau es, ante todo, un filósofo. Sus planteamientos referentes a lo educativo se inscriben dentro de un proyecto humanístico que busca rescatar en el hombre aquello que perdió al convertirse en un ser social: su libertad. Por tal razón la educación, concebida como formación, reviste las características de un proceso integral donde los momentos y las situaciones están determinadas por la naturaleza."
Nota de contenido:	-La educación por la naturaleza y por las cosas. -La infancia base de la vida del hombre. -La educación necesita tener en cuenta la infancia. -En la infancia comienza la educación de la razón. -La educación privilegia la razón y la verdad. -La educación por los hombres. -La imagen del maestro. -Relación maestro-alumno. -El maestro forma en la razón y la verdad. -Relación educación-naturaleza. -La bondad caracteriza la naturaleza del hombre. -El criterio de lo útil. -El hombre natural y la sociedad.