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Autor Maria del Pilar Molina Torres |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl blog para descubrir el patrimonio natural en las aulas de primaria / Maria del Pilar Molina Torres en Aula de Innovación Educativa, No 248 (Enero 2016)
Título : El blog para descubrir el patrimonio natural en las aulas de primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Pilar Molina Torres, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 29-32 Nota general: Nota sacada del blog de aula: http://enclasedegeografiaehistoria.blogspot.com Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDIO AMBIENTE
PATRIMONIO NATURAL
BLOG
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZAResumen: "La propuesta didáctica que presentamos tiene la finalidad de ofrecer al alumnado de 5° de educación primaria una situación contextualizada en su entorno más próximo con el objetivo de que tome conciencia de la importancia y preservación del patrimonio natural. Para tal fin, la estrategia didáctica empleada versará en torno al diseño y utilización de un blog de aula." Nota de contenido:
-Para empezar, un dilema.
-Utilizar el blog para cambiar la dinámica del aula y para conseguir los objetivos propuestos.
-Acerca de los recursos.
-Propuesta de actividades.
-Cómo llevar a términos la evaluación.
-En conclusión, el uso de las TIC para motivar e innovar.
in Aula de Innovación Educativa > No 248 (Enero 2016) . - p. 29-32[artículo] El blog para descubrir el patrimonio natural en las aulas de primaria [texto impreso] / Maria del Pilar Molina Torres, Autor . - 2016 . - p. 29-32.
Nota sacada del blog de aula: http://enclasedegeografiaehistoria.blogspot.com
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No 248 (Enero 2016) . - p. 29-32
Clasificación: MEDIO AMBIENTE
PATRIMONIO NATURAL
BLOG
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
GEOGRAFÍA
GEOGRAFÍA-ENSEÑANZAResumen: "La propuesta didáctica que presentamos tiene la finalidad de ofrecer al alumnado de 5° de educación primaria una situación contextualizada en su entorno más próximo con el objetivo de que tome conciencia de la importancia y preservación del patrimonio natural. Para tal fin, la estrategia didáctica empleada versará en torno al diseño y utilización de un blog de aula." Nota de contenido:
-Para empezar, un dilema.
-Utilizar el blog para cambiar la dinámica del aula y para conseguir los objetivos propuestos.
-Acerca de los recursos.
-Propuesta de actividades.
-Cómo llevar a términos la evaluación.
-En conclusión, el uso de las TIC para motivar e innovar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27363 No. 248 Enero 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El patrimonio histórico-natural y su didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Pilar Molina Torres, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 57-61 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "En este texto se realizará un itinerario didáctico acerca del patrimonio cultural y natural, siendo el eje vertebrador de la experiencia la ciudad de Córdoba. Para ello, se ha contextualizado al alumnado de tercer ciclo de educación primaria en el entorno del río Guadalquivir, a su paso por dicha ciudad. Para su puesta en práctica planificamos una salida del aula y una serie de actividades que nos permitieron acercar a nuestros alumnos a la realidad patrimonial que les rodea. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos planteados.
Enfoque metodológico.
Desarrollo y resultado de la propuesta.
Evaluación y análisis.
Conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-61[artículo] El patrimonio histórico-natural y su didáctica [texto impreso] / Maria del Pilar Molina Torres, Autor . - 2017 . - p. 57-61.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-61
Clasificación: PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "En este texto se realizará un itinerario didáctico acerca del patrimonio cultural y natural, siendo el eje vertebrador de la experiencia la ciudad de Córdoba. Para ello, se ha contextualizado al alumnado de tercer ciclo de educación primaria en el entorno del río Guadalquivir, a su paso por dicha ciudad. Para su puesta en práctica planificamos una salida del aula y una serie de actividades que nos permitieron acercar a nuestros alumnos a la realidad patrimonial que les rodea. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos planteados.
Enfoque metodológico.
Desarrollo y resultado de la propuesta.
Evaluación y análisis.
Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Pilar Molina Torres, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 55-60 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen: "En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria es necesaria la contextualización de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma especial importancia dentro de la sociedad actual." Nota de contenido:
-Objetivos planteados.
-Recursos utilizados.
-Propuesta didáctica: "Conoce tu entorno".
-Actividades complementarias.
-Evaluación.
-Conclusiones.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 55-60[artículo] Una propuesta metodológica para el aprendizaje de las ciencias sociales en secundaria [texto impreso] / Maria del Pilar Molina Torres, Autor . - 2016 . - p. 55-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 55-60
Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen: "En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la educación secundaria es necesaria la contextualización de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma de los alumnos en su entorno más cercano, lo que toma especial importancia dentro de la sociedad actual." Nota de contenido:
-Objetivos planteados.
-Recursos utilizados.
-Propuesta didáctica: "Conoce tu entorno".
-Actividades complementarias.
-Evaluación.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
