[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 14-20

Título :	El currículo oculto: democracia y formación moral en la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Javier Sáenz Obregón, Autor
Fecha de publicación:	1988
Artículo en la página:	p. 14-20
Nota general:	Incluye notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN MORAL EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EDUCACIÓN CIVICA CURRÍCULO DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
Resumen:	"La situación actual del país, atravesada por una violencia generalizada, la violación permanente de los derechos humanos y una profunda crisis de los valores morales que abarca todos los estamentos sociales, representa para el Movimiento pedagógico un llamado a la reflexión sobre el papel formador de la escuela y una toma de posiciones tanto teóricas como prácticas."
Nota de contenido:	1. Educación y formación moral. 2. Reproducción y resistencia en la escuela. 3. El currículo oculto. a) Los contenidos y fundamentos del currículo. b) Formas de enseñanza. c) Los aprendizajes indirectos. 3. Formación de valores: educación cívica y desarrollo moral. Educar en la pluralidad y la autonomía.

[artículo] El currículo oculto: democracia y formación moral en la escuela [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor . - 1988 . - p. 14-20.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 16 (Octubre 1988) . - p. 14-20

Clasificación:	EDUCACIÓN MORAL EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EDUCACIÓN CIVICA CURRÍCULO DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
Resumen:	"La situación actual del país, atravesada por una violencia generalizada, la violación permanente de los derechos humanos y una profunda crisis de los valores morales que abarca todos los estamentos sociales, representa para el Movimiento pedagógico un llamado a la reflexión sobre el papel formador de la escuela y una toma de posiciones tanto teóricas como prácticas."
Nota de contenido:	1. Educación y formación moral. 2. Reproducción y resistencia en la escuela. 3. El currículo oculto. a) Los contenidos y fundamentos del currículo. b) Formas de enseñanza. c) Los aprendizajes indirectos. 3. Formación de valores: educación cívica y desarrollo moral. Educar en la pluralidad y la autonomía.