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Autor Rosa M. Colomina Álvarez |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEspacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / Teresa Mauri Majós en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)
Título : Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 12-16 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
ESCUELA-UNIVERSIDADResumen: "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos y fundamentación de la experiencia.
Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad.
Algunos resultados.
in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16[artículo] Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum [texto impreso] / Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor . - 2016 . - p. 12-16.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS
ESCUELA-UNIVERSIDADResumen: "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos y fundamentación de la experiencia.
Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad.
Algunos resultados.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28257 No. 256 Noviembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Evaluar para ajustar la ayuda educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; María José Rochera, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 56-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJENota de contenido:
-Situaciones de evaluación y decisiones pedagógicas en el aula.
-Cómo ajustar la ayuda en cada momento del proceso.
-Actividades de preparación y ayuda pedagógica.
-Actividades de realización de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de corrección de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de devolución y ayuda pedagógica.
-Actividades de aprovechamiento de los resultados de la evaluación y ayuda pedagógica.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 56-62[artículo] Evaluar para ajustar la ayuda educativa [texto impreso] / Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; María José Rochera, Autor . - 2002 . - p. 56-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 56-62
Clasificación: EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJENota de contenido:
-Situaciones de evaluación y decisiones pedagógicas en el aula.
-Cómo ajustar la ayuda en cada momento del proceso.
-Actividades de preparación y ayuda pedagógica.
-Actividades de realización de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de corrección de las tareas de evaluación y ayuda pedagógica.
-Actividades de devolución y ayuda pedagógica.
-Actividades de aprovechamiento de los resultados de la evaluación y ayuda pedagógica.
-A modo de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07708 No. 318 Noviembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
