[artículo] | Título : |
La Normal Distrital María Montessori pide la palabra: La reforma de la Normal: rescate y creación de una institución |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor ; Dora Elvia Sabogal, Autor ; Gloria Durán de Faccini, Autor |
| Fecha de publicación: |
1990 |
| Artículo en la página: |
p. 35-38 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
|
| Resumen: |
"Los planteamientos aquí expuestos ante que constituirse en una propuesta definitiva son el punto de partida para una amplia discusión participativa del cambio para el desarrollo educativo y social de la nación." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Crisis de un modelo.
1. La Escuela Normal como eje de desarrollo de la educación elemental y básica primaria.
2. Integrar el proceso de formación, actualización, capacitación y producción intelectual de los maestros de la escuela primaria.
3. Construir las escuelas normales en centros generadores de una nueva pedagogía.
4. Constituir la Escuela Normal en un motor de desarrollo comunitario.
Consideraciones sobre el proceso actual. |
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 35-38
[artículo] La Normal Distrital María Montessori pide la palabra: La reforma de la Normal: rescate y creación de una institución [texto impreso] / Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor ; Dora Elvia Sabogal, Autor ; Gloria Durán de Faccini, Autor . - 1990 . - p. 35-38. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 35-38 | Clasificación: |
NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
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| Resumen: |
"Los planteamientos aquí expuestos ante que constituirse en una propuesta definitiva son el punto de partida para una amplia discusión participativa del cambio para el desarrollo educativo y social de la nación." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Crisis de un modelo.
1. La Escuela Normal como eje de desarrollo de la educación elemental y básica primaria.
2. Integrar el proceso de formación, actualización, capacitación y producción intelectual de los maestros de la escuela primaria.
3. Construir las escuelas normales en centros generadores de una nueva pedagogía.
4. Constituir la Escuela Normal en un motor de desarrollo comunitario.
Consideraciones sobre el proceso actual. |
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