[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 49-58

Título :	Una escuela generadora...a pesar de la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Vicente Rubio, Autor
Fecha de publicación:	1990
Artículo en la página:	p. 49-58
Nota general:	Incluye notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA) ESCUELA NORMALES-COLOMBIA REFORMA ESCUELAS NORMALES
Resumen:	"La vida escolar esta llena de acontecimientos contables. Con mucha frecuencia ocurren hechos que cambian las relaciones entre el maestro y los niños, entre unos niños y otros, y entre los niños y el conocimiento. Los maestros reconocen dificultades, advierten posibilidades y replantean su trabajo. en el contexto de una reforma de la educación, que compromete al movimiento pedagógico, no basta asumir la responsabilidad del cambio, es necesario valorar la propia práctica, reconocer la importancia de discutirla con otros maestros y enfrentarse a la tarea de escribir sobre ella, para convertirla en objeto de debate y reflexión."
Nota de contenido:	1. Jugando en serio. 2. De embarrada en embarrada. 3. ¡Qué descubrimiento! 4. ¡Organicémonos! 5. Otra clase de clase. 6. ¡Ahí viene la queja!. 7. Un abrazo con...lavida. 8. Chao, pero...nos hablamos, ¿sí?

[artículo] Una escuela generadora...a pesar de la escuela [texto impreso] / Vicente Rubio, Autor . - 1990 . - p. 49-58.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 49-58

Clasificación:	NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA) ESCUELA NORMALES-COLOMBIA REFORMA ESCUELAS NORMALES
Resumen:	"La vida escolar esta llena de acontecimientos contables. Con mucha frecuencia ocurren hechos que cambian las relaciones entre el maestro y los niños, entre unos niños y otros, y entre los niños y el conocimiento. Los maestros reconocen dificultades, advierten posibilidades y replantean su trabajo. en el contexto de una reforma de la educación, que compromete al movimiento pedagógico, no basta asumir la responsabilidad del cambio, es necesario valorar la propia práctica, reconocer la importancia de discutirla con otros maestros y enfrentarse a la tarea de escribir sobre ella, para convertirla en objeto de debate y reflexión."
Nota de contenido:	1. Jugando en serio. 2. De embarrada en embarrada. 3. ¡Qué descubrimiento! 4. ¡Organicémonos! 5. Otra clase de clase. 6. ¡Ahí viene la queja!. 7. Un abrazo con...lavida. 8. Chao, pero...nos hablamos, ¿sí?