[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 80-87

Título :	Del oficio de enseñar a la dificultad de escribir
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gloria Castro, Autor
Fecha de publicación:	1990
Artículo en la página:	p. 80-87
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESCRITURA-ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
Resumen:	"cuando los maestros contamos nuestras experiencias de trabajo, éstas despiertan mucho interés en quienes nos escuchan. En más de una ocasión nos han preguntado: ¿por qué no las escriben? Pero es allí donde empezamos a tener dificultades porque a pesar de "enseñar a leer y escribir" durante años, no estamos acostumbrados a escribir sobre la labor que diariamente desarrollamos, ni a leer las cosas que nos rodean dentro y fuera de la escuela."
Nota de contenido:	A todo nos ha pasado una vez. Nosotros vinimos a que nos enseñe a leer y escribir. "Profesora, ya leí". Que los maestros tomen la palabra sobre su trabajo. Reflexionar juntos.

[artículo] Del oficio de enseñar a la dificultad de escribir [texto impreso] / Gloria Castro, Autor . - 1990 . - p. 80-87.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 80-87

Clasificación:	ESCRITURA-ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
Resumen:	"cuando los maestros contamos nuestras experiencias de trabajo, éstas despiertan mucho interés en quienes nos escuchan. En más de una ocasión nos han preguntado: ¿por qué no las escriben? Pero es allí donde empezamos a tener dificultades porque a pesar de "enseñar a leer y escribir" durante años, no estamos acostumbrados a escribir sobre la labor que diariamente desarrollamos, ni a leer las cosas que nos rodean dentro y fuera de la escuela."
Nota de contenido:	A todo nos ha pasado una vez. Nosotros vinimos a que nos enseñe a leer y escribir. "Profesora, ya leí". Que los maestros tomen la palabra sobre su trabajo. Reflexionar juntos.