Bolas, fichas, monedas...¿cómo podemos ir introduciendo la probabilidad en primaria? / Claudia Vásquez en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 23-27 Título : Bolas, fichas, monedas...¿cómo podemos ir introduciendo la probabilidad en primaria? Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Vásquez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 23-27 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PROBABILIDADES-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA DIDÁCTICA DE LA PROBABILIDAD MATERIALES DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "El propósito de este artículo es presentar una colección de situaciones de aula para la enseñanza de la probabilidad en distintos niveles educativos, las cuales se sitúan desde el lenguaje probabilístico hasta llegar a la cuantificación de la incerteza. A través de ellas se pretende aportar ideas a los docentes de las primeras etapas educativas para el diseño y preparación de este contenido." tomado de la fuente. Nota de contenido: -La alfabetización probabilística desde las primeras edades. -Propuesta de actividades. -Construcción de las primeras nociones probabilísticas. -Cuantificando la incerteza. Un primer paso: los grados de posibilidad. -Experimentación y probabilidad de ocurrencia. -Equiprobabilidad, conteo y principio multiplicativo. -A modo de cierre [artículo] Bolas, fichas, monedas...¿cómo podemos ir introduciendo la probabilidad en primaria? [texto impreso] / Claudia Vásquez, Autor . - 2016 . - p. 23-27. Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 23-27 Clasificación: PROBABILIDADES-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA DIDÁCTICA DE LA PROBABILIDAD MATERIALES DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumen: "El propósito de este artículo es presentar una colección de situaciones de aula para la enseñanza de la probabilidad en distintos niveles educativos, las cuales se sitúan desde el lenguaje probabilístico hasta llegar a la cuantificación de la incerteza. A través de ellas se pretende aportar ideas a los docentes de las primeras etapas educativas para el diseño y preparación de este contenido." tomado de la fuente. Nota de contenido: -La alfabetización probabilística desde las primeras edades. -Propuesta de actividades. -Construcción de las primeras nociones probabilísticas. -Cuantificando la incerteza. Un primer paso: los grados de posibilidad. -Experimentación y probabilidad de ocurrencia. -Equiprobabilidad, conteo y principio multiplicativo. -A modo de cierre

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27370	No. 251 Mayo 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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