[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 123-132

Título :	Logros para la matemática escolar (escuela primaria)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Miryam Acevedo, Autor ; María Falk de Losada, Autor
Fecha de publicación:	1995
Artículo en la página:	p. 123-132
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MATEMÁTICAS-CURRÍCULO EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ) PRÁCTICA DOCENTE
Resumen:	"La inmensa mayoría de los jóvenes que logran sobrevivir 11 o 12 años de la educación preuniversitaria en Colombia, a pesar de ver cursos de "matemáticas" todos los años, jamás ha tenido la matemática, no porque ésta sea de tan elevada dificultad."
Nota de contenido:	Logros para la matemática escolar. Características de las matematicas y las experiencias matemáticas de los estudiantes. Solución de problemas. Nexos y aplicaciones de las matemáticas. Matemáticas y comunicación. Matemáticas y razonamiento. Marco de contenido de la matemática de la escuela básica primaria. -Sobre operaciones con números naturales y algoritmos. Aportes del maestro y la transformación de la práctica docente. El papel del estudiante.

[artículo] Logros para la matemática escolar (escuela primaria) [texto impreso] / Miryam Acevedo, Autor ; María Falk de Losada, Autor . - 1995 . - p. 123-132.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 123-132

Clasificación:	MATEMÁTICAS-CURRÍCULO EDUCACIÓN PRIMARIA-CURRÍCULO CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ) PRÁCTICA DOCENTE
Resumen:	"La inmensa mayoría de los jóvenes que logran sobrevivir 11 o 12 años de la educación preuniversitaria en Colombia, a pesar de ver cursos de "matemáticas" todos los años, jamás ha tenido la matemática, no porque ésta sea de tan elevada dificultad."
Nota de contenido:	Logros para la matemática escolar. Características de las matematicas y las experiencias matemáticas de los estudiantes. Solución de problemas. Nexos y aplicaciones de las matemáticas. Matemáticas y comunicación. Matemáticas y razonamiento. Marco de contenido de la matemática de la escuela básica primaria. -Sobre operaciones con números naturales y algoritmos. Aportes del maestro y la transformación de la práctica docente. El papel del estudiante.