[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 168-174

Título :	El constructivismo y la práctica pedagógica
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ricardo Lucio A., Autor
Fecha de publicación:	1995
Artículo en la página:	p. 168-174
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) CURRÍCULO CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)
Resumen:	"Existe la tendencia en ciertos círculos académicos a calificar como escuelas cerradas determinadas líneas de pensamiento que se ponen de moda, lo cual les da cierto saber mágico de secta iniciados, pero tiene el defecto de polarizar el mundo entre los de adentro (los puros, los ortodoxos, los que sí están en la onda del pensamiento moderno) y los de fuera (que no han querido entrar en esa corriente de pensamiento, los atrasados,etc.)."
Nota de contenido:	1. El constructivismo no es una escuela. 2. El constructivismo es más bien un modelo de interpretación, un paradigma. 3. Algunas objeciones al enfoque constructivista. 4. Algunas líneas de investigación. 5. Constructivismo y diseño curricular, constructivismo y aula de clase.

[artículo] El constructivismo y la práctica pedagógica [texto impreso] / Ricardo Lucio A., Autor . - 1995 . - p. 168-174.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 36-37 (Marzo 1995) . - p. 168-174

Clasificación:	PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) CURRÍCULO CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (2: 1994: BOGOTÁ)
Resumen:	"Existe la tendencia en ciertos círculos académicos a calificar como escuelas cerradas determinadas líneas de pensamiento que se ponen de moda, lo cual les da cierto saber mágico de secta iniciados, pero tiene el defecto de polarizar el mundo entre los de adentro (los puros, los ortodoxos, los que sí están en la onda del pensamiento moderno) y los de fuera (que no han querido entrar en esa corriente de pensamiento, los atrasados,etc.)."
Nota de contenido:	1. El constructivismo no es una escuela. 2. El constructivismo es más bien un modelo de interpretación, un paradigma. 3. Algunas objeciones al enfoque constructivista. 4. Algunas líneas de investigación. 5. Constructivismo y diseño curricular, constructivismo y aula de clase.