[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 16-18

Título :	Escuela ¿juego o actividad lúdica?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Patricia M. Sarlé, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 16-18
Nota general:	Incluye referencias y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	JUEGOS Y APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) PEDAGOGÍA LÚDICA
Resumen:	"El juego es una actividad libre que compromete la imaginación con reglas, tiempos y espacios propios, sometido a la voluntad del jugador. Es una actividad placentera, divertida, creadora. La mayoría delos que estudian el juego coinciden con estas notas y agregan otras en función de su especialidad. Para los psicólogos, es la actividad rectora de la infancia; los sociólogos los vinculan con el nacimiento de la cultura; los pedagogos lo utilizan para pensar prácticas de calidad; los artistas estudian el juego como el motor de la actividad creadora."

[artículo] Escuela ¿juego o actividad lúdica? [texto impreso] / Patricia M. Sarlé, Autor . - 2017 . - p. 16-18.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 16-18

Clasificación:

JUEGOS Y APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) PEDAGOGÍA LÚDICA

Resumen:

"El juego es una actividad libre que compromete la imaginación con reglas, tiempos y espacios propios, sometido a la voluntad del jugador. Es una actividad placentera, divertida, creadora. La mayoría delos que estudian el juego coinciden con estas notas y agregan otras en función de su especialidad. Para los psicólogos, es la actividad rectora de la infancia; los sociólogos los vinculan con el nacimiento de la cultura; los pedagogos lo utilizan para pensar prácticas de calidad; los artistas estudian el juego como el motor de la actividad creadora."