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Autor Laura Rubio Serrano |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducar para comprender el mundo y transformarlo: proyectos de Aps y educación para la justicia global / Laura Rubio Serrano en Aula de Innovación Educativa, No. 265 (Octubre 2017)
Título : Educar para comprender el mundo y transformarlo: proyectos de Aps y educación para la justicia global Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Rubio Serrano, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 50-54 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y DESARROLLO
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
SOSTENIBILIDAD EDUCATIVA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CIUDADANÍA INTERCULTURALResumen: "Las experiencias de aprendizaje servicio y educación para la justicia global son proyectos en los que los niños y niñas reflexionan sobre desigualdades y conflictos del mundo en que vivimos. Al mismo tiempo, se les invita a implicarse para cambiar esta realidad desde acciones concretas en su entorno más cercano. El artículo presenta estas propuestas como una doble oportunidad, múltiples posibilidades y algunos retos para la educación primaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Aps y educación para la justicia global, el punto de encuentro.
Aprendizaje creativo para una ciudadanía global.
Una doble oportunidad.
Múltiples posibilidades.
¡Y algún reto!
in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 50-54[artículo] Educar para comprender el mundo y transformarlo: proyectos de Aps y educación para la justicia global [texto impreso] / Laura Rubio Serrano, Autor . - 2017 . - p. 50-54.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 50-54
Clasificación: EDUCACIÓN Y DESARROLLO
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
SOSTENIBILIDAD EDUCATIVA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CIUDADANÍA INTERCULTURALResumen: "Las experiencias de aprendizaje servicio y educación para la justicia global son proyectos en los que los niños y niñas reflexionan sobre desigualdades y conflictos del mundo en que vivimos. Al mismo tiempo, se les invita a implicarse para cambiar esta realidad desde acciones concretas en su entorno más cercano. El artículo presenta estas propuestas como una doble oportunidad, múltiples posibilidades y algunos retos para la educación primaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Aps y educación para la justicia global, el punto de encuentro.
Aprendizaje creativo para una ciudadanía global.
Una doble oportunidad.
Múltiples posibilidades.
¡Y algún reto!Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28630 No. 265 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : María Nieves Tapia de Basílico: la solidaridad no sólo es el valor que se enseña, también es la metodología que se utiliza para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Mònica Gijón Casares, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 59-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAResumen: "Coordina el Programa Nacional de Educación Solidaria, que, desde el Ministerio de Educación argentino, promueve el desarrollo de proyectos y experiencias de aprendizaje-servicio solidario en escuelas y centros de educación superior del país. Estas experiencias parten de las necesidades sentidas por la comunidad, ayudan a mejorar la vida de mucha gente y permiten a los chicos y chicas aprender sobre temas diversos y formarse como personas y ciudadanos comprometidos."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 2 (Junio 2006) . - p. 59-62[artículo] María Nieves Tapia de Basílico: la solidaridad no sólo es el valor que se enseña, también es la metodología que se utiliza para aprender [texto impreso] / Mònica Gijón Casares, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor . - 2006 . - p. 59-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 2 (Junio 2006) . - p. 59-62
Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
EDUCACIÓN-ARGENTINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINA
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍAResumen: "Coordina el Programa Nacional de Educación Solidaria, que, desde el Ministerio de Educación argentino, promueve el desarrollo de proyectos y experiencias de aprendizaje-servicio solidario en escuelas y centros de educación superior del país. Estas experiencias parten de las necesidades sentidas por la comunidad, ayudan a mejorar la vida de mucha gente y permiten a los chicos y chicas aprender sobre temas diversos y formarse como personas y ciudadanos comprometidos." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14193 No. 2 Junio 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyectos que transforman el entorno y la comunidad. El impacto social del aprendizaje-servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Folgueiras Bertomeu, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 44-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIÓN SOCIALResumen: "Los proyectos de aprendizaje-servicio se caracterizan por su capacidad transformadora, no solo en sus participantes, sino también en la comunidad y el entorno al que van dirigidos. El artículo aborda la necesidad de evaluación del impacto social de este tipo de proyectos, destacando algunas de sus principales dimensiones y animando a incorporarlas desde el momento del diseño y la planificación de los proyectos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 44-48[artículo] Proyectos que transforman el entorno y la comunidad. El impacto social del aprendizaje-servicio [texto impreso] / Pilar Folgueiras Bertomeu, Autor ; Laura Rubio Serrano, Autor . - 2020 . - p. 44-48.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 295 (Julio 2020) . - p. 44-48
Clasificación: APRENDIZAJE-SERVICIO
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
TRANSFORMACIÓN SOCIALResumen: "Los proyectos de aprendizaje-servicio se caracterizan por su capacidad transformadora, no solo en sus participantes, sino también en la comunidad y el entorno al que van dirigidos. El artículo aborda la necesidad de evaluación del impacto social de este tipo de proyectos, destacando algunas de sus principales dimensiones y animando a incorporarlas desde el momento del diseño y la planificación de los proyectos." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29649 No. 295 Julio 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Responsabilidades y cargos Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Rubio Serrano, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 67-68 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RESPONSABILIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los cargos de clase organizan algunas tareas básicas para lograr un funcionamiento ordenado y una buena convivencia del grupo clase. A la vez, también se convierten en una verdadera práctica de valores a través de la cual los alumnos y alumnos adquieren nuevas responsabilidades, aprenden a trabajar en grupo, autoevalúan se propio trabajo y el de sus compañeros y participan activamente." Nota de contenido:
-Fases en la realización de cargos de clase.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 67-68[artículo] Responsabilidades y cargos [texto impreso] / Laura Rubio Serrano, Autor ; Mònica Gijón Casares, Autor . - 2003 . - p. 67-68.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 325 (Junio, 2003) . - p. 67-68
Clasificación: RESPONSABILIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN EN VALORES-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los cargos de clase organizan algunas tareas básicas para lograr un funcionamiento ordenado y una buena convivencia del grupo clase. A la vez, también se convierten en una verdadera práctica de valores a través de la cual los alumnos y alumnos adquieren nuevas responsabilidades, aprenden a trabajar en grupo, autoevalúan se propio trabajo y el de sus compañeros y participan activamente." Nota de contenido:
-Fases en la realización de cargos de clase.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07370 No. 325 Junio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
