[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 20-27

Título :	Iberoamérica en los currículos escolares
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ilaria Bellatti, Autor ; Virginia Gámez Ceruelo, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 20-27
Nota general:	Incluye notas y referencias bibliográfica
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO INTERCULTURALIDAD HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA-CURRÍCULO IBEROAMÉRICA-CURRÍCULO
Resumen:	"Surgida a raíz de un proyecto I+D sobre los conocimientos curriculares relativos a la historia de América Latina en nuestra educación secundaria, este estudio pretende generar conocimientos y herramientas didácticas para trabajar una perspectiva histórica intercultural en las aulas. Nuestra intención es favorecer una visión compartida de la historia a través del concepto de «Iberoamérica», entendido éste como un término a la vez geográfico y cultural. Dicho concepto permite superar los límites de una narración histórica sincrónica que no favorece explicaciones basadas en la complejidad de las interconexiones entre personas y países de la actualidad." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	Iberoamérica en la LOMCE. ¿Cómo introducir un nuevo discurso? Consideraciones finales.

[artículo] Iberoamérica en los currículos escolares [texto impreso] / Ilaria Bellatti, Autor ; Virginia Gámez Ceruelo, Autor . - 2016 . - p. 20-27.
Incluye notas y referencias bibliográfica
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 20-27

Clasificación:	CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO INTERCULTURALIDAD HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA-CURRÍCULO IBEROAMÉRICA-CURRÍCULO
Resumen:	"Surgida a raíz de un proyecto I+D sobre los conocimientos curriculares relativos a la historia de América Latina en nuestra educación secundaria, este estudio pretende generar conocimientos y herramientas didácticas para trabajar una perspectiva histórica intercultural en las aulas. Nuestra intención es favorecer una visión compartida de la historia a través del concepto de «Iberoamérica», entendido éste como un término a la vez geográfico y cultural. Dicho concepto permite superar los límites de una narración histórica sincrónica que no favorece explicaciones basadas en la complejidad de las interconexiones entre personas y países de la actualidad." tomado de la fuente.
Nota de contenido:	Iberoamérica en la LOMCE. ¿Cómo introducir un nuevo discurso? Consideraciones finales.