[Artículo]
| Título : |
Recursos para el aula: la encomienda de Ricote: un paseo por el siglo XVI |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Ainoa Escribano-Miralles, Autor |
| Fecha de publicación : |
2016 |
| Artículo en la página : |
p. 81-82 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
MATERIALES DE ENSEÑANZA
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-HISTORIA
|
| Resumen : |
"La actividad planteada se basa en la recreación de la Encomienda de Ricote mediante el uso de la realidad virtual inmersiva. El alumnado debe ser capaz de resolver el misterio que se le propone utilizando estrategias de gamificación. Para ello, deberá superar todas las pruebas en el menor tiempo posible y tratar de obtener la mayor puntuación. A través de la plataforma http://playtrimonio.regmurcia.com, los alumnos podrán crear una cuenta, descubrir su puntuación, mejorarla y conocer la clasificación de sus compañeros." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido : |
¿Qué aprenderán?
¿Cómo aplicarlo en el aula?
Fase de motivación.
Fase de desarrollo.
Fase de evaluación.
Observaciones. |
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 81-82
[Artículo] Recursos para el aula: la encomienda de Ricote: un paseo por el siglo XVI [texto impreso] / Ainoa Escribano-Miralles, Autor . - 2016 . - p. 81-82. Idioma : Español ( spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 85 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 81-82
| Materias : |
MATERIALES DE ENSEÑANZA
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
ESPAÑA-HISTORIA
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| Resumen : |
"La actividad planteada se basa en la recreación de la Encomienda de Ricote mediante el uso de la realidad virtual inmersiva. El alumnado debe ser capaz de resolver el misterio que se le propone utilizando estrategias de gamificación. Para ello, deberá superar todas las pruebas en el menor tiempo posible y tratar de obtener la mayor puntuación. A través de la plataforma http://playtrimonio.regmurcia.com, los alumnos podrán crear una cuenta, descubrir su puntuación, mejorarla y conocer la clasificación de sus compañeros." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido : |
¿Qué aprenderán?
¿Cómo aplicarlo en el aula?
Fase de motivación.
Fase de desarrollo.
Fase de evaluación.
Observaciones. |
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