Debate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos / Miguel A. Duhalde en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 36-41 Título : Debate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel A. Duhalde, Autor ; María Sormanni, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 36-41 Nota general: Bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA DERECHO A LA EDUCACIÓN REFORMA DE LA EDUCACIÓN Resumen: "En el presente artículo se aborda la temática de la educación como derecho social y humano en la Argentina en relación con la idea de inclusión socioeducativa y sus dimensiones constitutivas: universalización, obligatoriedad y calidad. Asimismo, se focaliza el análisis adoptando el modo de palimpsesto para reflexionar acerca de las continuidades y rupturas que se dan entre el pensamiento neoliberal, que concibe la educación como servicio, y las políticas que actualmente se han puesto en marcha para la superación de aquel modelo, entendiendo a la educación como un derecho. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Consideraciones teórico-metodológicas. Contexto nacional de reformas educativas. La educación como derecho humano. Educación de calidad y su correlato con los sistemas de evaluación. [artículo] Debate acerca de la inclusión: universalización, obligatoriedad y calidad la educación pública como derecho social y humano para todas y todos [texto impreso] / Miguel A. Duhalde, Autor ; María Sormanni, Autor . - 2012 . - p. 36-41. Bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 36-41 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA DERECHO A LA EDUCACIÓN REFORMA DE LA EDUCACIÓN Resumen: "En el presente artículo se aborda la temática de la educación como derecho social y humano en la Argentina en relación con la idea de inclusión socioeducativa y sus dimensiones constitutivas: universalización, obligatoriedad y calidad. Asimismo, se focaliza el análisis adoptando el modo de palimpsesto para reflexionar acerca de las continuidades y rupturas que se dan entre el pensamiento neoliberal, que concibe la educación como servicio, y las políticas que actualmente se han puesto en marcha para la superación de aquel modelo, entendiendo a la educación como un derecho. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Consideraciones teórico-metodológicas. Contexto nacional de reformas educativas. La educación como derecho humano. Educación de calidad y su correlato con los sistemas de evaluación.

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23411	No. 56 May.-Jun. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Formación docente en América Latina: una perspectiva político-pedagógica / Jorge J. Cardelli en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 38-43 Título : Formación docente en América Latina: una perspectiva político-pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge J. Cardelli, Autor ; Miguel A. Duhalde, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 38-43 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA DOCENTES-AMÉRICA LATINA Nota de contenido: -Diagnóstico acerca de la formación docente en América Latina. -Cultura de las instituciones de formación docente. -El trabajo pedagógico. -Desarrollo curricular. -A modo de conclusión. [artículo] Formación docente en América Latina: una perspectiva político-pedagógica [texto impreso] / Jorge J. Cardelli, Autor ; Miguel A. Duhalde, Autor . - 2001 . - p. 38-43. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 38-43 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA DOCENTES-AMÉRICA LATINA Nota de contenido: -Diagnóstico acerca de la formación docente en América Latina. -Cultura de las instituciones de formación docente. -El trabajo pedagógico. -Desarrollo curricular. -A modo de conclusión.

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07698	No. 308 Diciembre 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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