[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 34-37

Título :	Hacia un ordenamiento conceptual de la cuestión educativa
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mario Galofre Cano, Autor
Fecha de publicación:	1994
Artículo en la página:	p. 34-37
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN-HISTORIA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
Resumen:	"Debe recordarse que mientras la escuela no sea autónoma, será imposible que transmita la autonomía como vivencia a sus respectivos educandos y maestros. Mientras no abra mecanismos de participación democrática no podrá transmitir los valores de la democracia participativa, tanto a los alumnos como a la comunidad que la sostiene. La escuela deba admitir la responsabilidad de educar a los menores y a sus padres hacia la adopción de estas nuevas conductas. Condición que se da cuando la comunidad y los maestros sientan la responsabilidad solidaria de manejar todos los aspectos de la institución, con inclusión del propio presupuesto."

[artículo] Hacia un ordenamiento conceptual de la cuestión educativa [texto impreso] / Mario Galofre Cano, Autor . - 1994 . - p. 34-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 33 (Abril 1994) . - p. 34-37

Clasificación:

EDUCACIÓN-HISTORIA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE

Resumen:

"Debe recordarse que mientras la escuela no sea autónoma, será imposible que transmita la autonomía como vivencia a sus respectivos educandos y maestros. Mientras no abra mecanismos de participación democrática no podrá transmitir los valores de la democracia participativa, tanto a los alumnos como a la comunidad que la sostiene. La escuela deba admitir la responsabilidad de educar a los menores y a sus padres hacia la adopción de estas nuevas conductas. Condición que se da cuando la comunidad y los maestros sientan la responsabilidad solidaria de manejar todos los aspectos de la institución, con inclusión del propio presupuesto."