[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 35 (Octubre 1994) . - p. 16-20

Título :	Escuela, democracia y vida cotidiana
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Angela María Estrada Mesa, Autor
Fecha de publicación:	1994
Artículo en la página:	p. 16-20
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIA GOBIERNO ESCOLAR MANUAL DE CONVIVENCIA ESCUELA
Resumen:	"El gobierno escolar constituye una estrategia privilegiada para la construcción de un manual de convivencia, el cual, de ser elaborado como proceso con arraigo y apropiación entre los miembros de la comunidad educativa., debe expresar el proceso y el resultado de la reconstrucción y negociación del conjunto de valores y reglas con los cuales juzgar y valorar el comportamiento individual y colectivo dentro de la escuela."
Nota de contenido:	La escuela como espacio de resistencia cultural. Un punto de vista social sobre el desarrollo psicosocial del niño. El gobierno escolar como una de las estrategias privilegiadas para el desarrollo socio-afectivo.

[artículo] Escuela, democracia y vida cotidiana [texto impreso] / Angela María Estrada Mesa, Autor . - 1994 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 35 (Octubre 1994) . - p. 16-20

Clasificación:	GOBIERNO ESCOLAR-COLOMBIA GOBIERNO ESCOLAR MANUAL DE CONVIVENCIA ESCUELA
Resumen:	"El gobierno escolar constituye una estrategia privilegiada para la construcción de un manual de convivencia, el cual, de ser elaborado como proceso con arraigo y apropiación entre los miembros de la comunidad educativa., debe expresar el proceso y el resultado de la reconstrucción y negociación del conjunto de valores y reglas con los cuales juzgar y valorar el comportamiento individual y colectivo dentro de la escuela."
Nota de contenido:	La escuela como espacio de resistencia cultural. Un punto de vista social sobre el desarrollo psicosocial del niño. El gobierno escolar como una de las estrategias privilegiadas para el desarrollo socio-afectivo.