[artículo] | Título : |
Sentir y pensar la realidad de Guatemala |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Anna Baró, Autor ; Isabel Fonoyet, Autor ; Laura Matavera, Autor ; Marta Nicolau, Autor ; Gemma Rius, Autor ; Mercè Roldán, Autor ; Maria Fontcalda Ruiz, Autor ; Isabel Carrillo, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor |
| Fecha de publicación: |
2001 |
| Artículo en la página: |
p. 62-66 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DIARIO DE CLASE
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
COOPERACIÓN INTERNACIONAL EDUCATIVA
EDUCACIÓN-GUATEMALA
|
| Nota de contenido: |
-Formación inicial, formación continua.
-El inicio de un viaje, de una historia...
-El diario: un libro en blanco.
-Del blanco al color de la memoria escrita.
A la realidad de las personas.
A su geografía y sus paisajes.
A los primeros días de adaptación y percepcioón de la realidad.
A una realidad educativa desconcertante desde nuestros propios esquemas.
A las actividades y proyectos de prácticas.
-Y llegamas a la valoración. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 305 (Septiembre, 2001) . - p. 62-66
[artículo] Sentir y pensar la realidad de Guatemala [texto impreso] / Anna Baró, Autor ; Isabel Fonoyet, Autor ; Laura Matavera, Autor ; Marta Nicolau, Autor ; Gemma Rius, Autor ; Mercè Roldán, Autor ; Maria Fontcalda Ruiz, Autor ; Isabel Carrillo, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2001 . - p. 62-66. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 305 (Septiembre, 2001) . - p. 62-66 | Clasificación: |
DIARIO DE CLASE
DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
COOPERACIÓN INTERNACIONAL EDUCATIVA
EDUCACIÓN-GUATEMALA
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| Nota de contenido: |
-Formación inicial, formación continua.
-El inicio de un viaje, de una historia...
-El diario: un libro en blanco.
-Del blanco al color de la memoria escrita.
A la realidad de las personas.
A su geografía y sus paisajes.
A los primeros días de adaptación y percepcioón de la realidad.
A una realidad educativa desconcertante desde nuestros propios esquemas.
A las actividades y proyectos de prácticas.
-Y llegamas a la valoración. |
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