[artículo] 
inActualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p. 65-86

Título :	Relación entre los estilos de enseñanza de la Maestría en Didáctica de las Ciencias y la formación en pregrado
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Oscar Hernán Fonseca Ramírez, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 65-86
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESTILOS DE ENSEÑANZA FORMACIÓN PROFESIONAL INVESTIGACIÓN
Resumen:	Esta investigación es de tipo cuantitativo de alcance correlacional. Tiene como finalidad determinar la relación existente entre el estilo de enseñanza por preferencia de recursos y estrategias y la formación profesional inicial de docentes de la Secretaría de Educación del Distrito, en Bogotá. Se aplicó el test de estilos de enseñanza de Fonseca para determinarlos. La muestra estuvo conformada por 118 estudiantes de la Maestría en Didáctica de las Ciencias, pertenecientes al programa de la Universidad Autónoma de Colombia. Entre los resultados se encuentra que por preferencia de recursos para los licenciados de ciencias el estilo con mayor preferencia es conferencista, en tanto que para los profesionales de formación inicial en ciencias puras el estilo es el tallerista. El estilo de más baja preferencia es el prosista. (Tomado de la revista)
En línea:	https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/3642

[artículo] Relación entre los estilos de enseñanza de la Maestría en Didáctica de las Ciencias y la formación en pregrado [texto impreso] / Oscar Hernán Fonseca Ramírez, Autor . - 2016 . - p. 65-86.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p. 65-86

Clasificación:	ESTILOS DE ENSEÑANZA FORMACIÓN PROFESIONAL INVESTIGACIÓN
Resumen:	Esta investigación es de tipo cuantitativo de alcance correlacional. Tiene como finalidad determinar la relación existente entre el estilo de enseñanza por preferencia de recursos y estrategias y la formación profesional inicial de docentes de la Secretaría de Educación del Distrito, en Bogotá. Se aplicó el test de estilos de enseñanza de Fonseca para determinarlos. La muestra estuvo conformada por 118 estudiantes de la Maestría en Didáctica de las Ciencias, pertenecientes al programa de la Universidad Autónoma de Colombia. Entre los resultados se encuentra que por preferencia de recursos para los licenciados de ciencias el estilo con mayor preferencia es conferencista, en tanto que para los profesionales de formación inicial en ciencias puras el estilo es el tallerista. El estilo de más baja preferencia es el prosista. (Tomado de la revista)
En línea:	https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/3642