[artículo] 
inTextos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-57

Título :	Ricardo Piglia y el lector detective
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Raquel Fernández Cobo, Autor
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 47-57
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN Y LITERATURA COMPETENCIA LECTOLITERARIA LECTORES
Resumen:	En el contexto actual, la formación del lector literario juega un papel muy importante en la construcción de un diálogo interdisciplinario en el nivel universitario, y Ricardo Piglia es el ejemplo más claro de profesor y escritor comprometido con la alfabetización académica. Por ello, la propuesta de este artículo es indagar en qué sentidos las ideas de Ricardo Piglia acerca de esas operaciones que llamamos leer constituyen un objeto de reflexión para la mejora de la educación literaria y podrían aportar soluciones para la relación problemática entre literatura y canon, entre literatura y enseñanza.(Tomado de la revista)
En línea:	http://textos.grao.com

[artículo] Ricardo Piglia y el lector detective [texto impreso] / Raquel Fernández Cobo, Autor . - 2016 . - p. 47-57.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-57

Clasificación:	EDUCACIÓN Y LITERATURA COMPETENCIA LECTOLITERARIA LECTORES
Resumen:	En el contexto actual, la formación del lector literario juega un papel muy importante en la construcción de un diálogo interdisciplinario en el nivel universitario, y Ricardo Piglia es el ejemplo más claro de profesor y escritor comprometido con la alfabetización académica. Por ello, la propuesta de este artículo es indagar en qué sentidos las ideas de Ricardo Piglia acerca de esas operaciones que llamamos leer constituyen un objeto de reflexión para la mejora de la educación literaria y podrían aportar soluciones para la relación problemática entre literatura y canon, entre literatura y enseñanza.(Tomado de la revista)
En línea:	http://textos.grao.com