[Artículo] 
inEducación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 53-57

Título :	Errores en álgebra: un estudio exploratorio en estudiantes de primer semestre de universidad
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Gloria García O., Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor
Fecha de publicación :	1996
Artículo en la página :	p. 53-57
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ÁLGEBRA-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Resumen :	"Si se considera al álgebra como un sistema simbólico, su comprensión y uso implica: interpretar sistemas notacionales y sintaxis; interpretara traslaciones sintácticas y notacionales que se suceden entre los sistemas simbólicos de las matemáticas y sus traslaciones a sistemas científicos no matemáticos (científicos, sociales, culturales)."
Nota de contenido :	Introducción. Sistemas simbólicos y matemática. Categorías y descripción de errores. a. Cambios notacionales. b. Generalización de sintaxis. c. Traslación entre sistemas matemáticos y sistemas científicos. Aspectos didácticos.

[Artículo] Errores en álgebra: un estudio exploratorio en estudiantes de primer semestre de universidad [texto impreso] / Gloria García O., Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor . - 1996 . - p. 53-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 53-57

Materias :	MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ÁLGEBRA-ENSEÑANZA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
Resumen :	"Si se considera al álgebra como un sistema simbólico, su comprensión y uso implica: interpretar sistemas notacionales y sintaxis; interpretara traslaciones sintácticas y notacionales que se suceden entre los sistemas simbólicos de las matemáticas y sus traslaciones a sistemas científicos no matemáticos (científicos, sociales, culturales)."
Nota de contenido :	Introducción. Sistemas simbólicos y matemática. Categorías y descripción de errores. a. Cambios notacionales. b. Generalización de sintaxis. c. Traslación entre sistemas matemáticos y sistemas científicos. Aspectos didácticos.