Incorporarse al ser: el cuerpo en la interioridad / Paula Gelpi Fleta en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 22-26 Título : Incorporarse al ser: el cuerpo en la interioridad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Gelpi Fleta, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 22-26 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN DESARROLLO AFECTIVO EDUCACIÓN EMOCIONAL CRECIMIENTO PERSONAL EDUCACIÓN CORPORAL Resumen: "Los caminos que proporciona la motricidad en la educación de la interioridad son ricos. Presentamos una Esta sesión que traza una lógica interna para trabajar la interioridad desde el cuerpo, apreciar sus posibilidades y comprobar su efecto en el alumnado. Es una invitación a «inCORPOrar» esta dimensión en el aula como vía de autoconocimiento." tomado de la fuente. Nota de contenido: -¿Es el cuerpo o la corporeidad la gran olvidada de la escuela? -Una experiencia de interioridad y práctica corporal. -¿Cómo lo planteamos? -Estructura de la sesión. -Objetivos de la propuesta. -Las actividades, segun el "cuerpo" que queremos trabajar. -Cuerpo técnico: predisposición psicocorporal y de clima grupal. -Cuerpo sensible: entrenamiento de la atención plana a tres niveles. -Cuerpo templo: imagen corporal asociada al autoconocimiento. -Cuerpo expresivo y comunidativo: figuras cooperativas mediante resoluciónm de problemas. -Cuerpo afectivo: relajación. -Estrella: dinámica de reflexión. -InCORPOrar el cuerpo para la salud interior. -APortaciones del alumnado en la dinámica de la estrella. [artículo] Incorporarse al ser: el cuerpo en la interioridad [texto impreso] / Paula Gelpi Fleta, Autor . - 2016 . - p. 22-26. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 253-254 (Julio-Agosto 2016) . - p. 22-26 Clasificación: PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN DESARROLLO AFECTIVO EDUCACIÓN EMOCIONAL CRECIMIENTO PERSONAL EDUCACIÓN CORPORAL Resumen: "Los caminos que proporciona la motricidad en la educación de la interioridad son ricos. Presentamos una Esta sesión que traza una lógica interna para trabajar la interioridad desde el cuerpo, apreciar sus posibilidades y comprobar su efecto en el alumnado. Es una invitación a «inCORPOrar» esta dimensión en el aula como vía de autoconocimiento." tomado de la fuente. Nota de contenido: -¿Es el cuerpo o la corporeidad la gran olvidada de la escuela? -Una experiencia de interioridad y práctica corporal. -¿Cómo lo planteamos? -Estructura de la sesión. -Objetivos de la propuesta. -Las actividades, segun el "cuerpo" que queremos trabajar. -Cuerpo técnico: predisposición psicocorporal y de clima grupal. -Cuerpo sensible: entrenamiento de la atención plana a tres niveles. -Cuerpo templo: imagen corporal asociada al autoconocimiento. -Cuerpo expresivo y comunidativo: figuras cooperativas mediante resoluciónm de problemas. -Cuerpo afectivo: relajación. -Estrella: dinámica de reflexión. -InCORPOrar el cuerpo para la salud interior. -APortaciones del alumnado en la dinámica de la estrella.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27433	No. 253-254 Jul.-Ago. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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