[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 41 (Septiembre 1996) . - p. 33-40

Título :	La educación artística en la educación básica y media
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Carlos Minana Blasco, Autor
Fecha de publicación:	1996
Artículo en la página:	p. 33-40
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESTÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA-CURRÍCULO EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA RELACIÓN EDUCATIVA DOCENTES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Resumen:	"Uno de los problemas fundamentales en el diseño de los programas -y ahora en los logros- es que no se ha tenido en cuenta el papel de la investigación y, además, no existen suficientes investigaciones que den cuenta de las prácticas artísticas y educativas en los diferentes contextos (indígenas, campesinos, urbanos...) y regiones en el país."
Nota de contenido:	1. Los marcos generales del área "estética". La propuesta del MEN en el contexto de renovación curricular. 2. El marco legal y organizativo del área. Las políticas. 3. Los programas y el currículo. 4. Los marcos, las políticas y programas en el distrito. 5. Los profesores. 6. Los estudiantes. 7. Los otros docentes, directivos y padres de familia. 8. La práctica educativa en el aula. 9. El departamento y la interdisciplinariedad. 10. El sector no-oficial y la providencia. 11. Los textos y material didáctico. 12. Perspectivas.

[artículo] La educación artística en la educación básica y media [texto impreso] / Carlos Minana Blasco, Autor . - 1996 . - p. 33-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 41 (Septiembre 1996) . - p. 33-40

Clasificación:	ESTÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA-CURRÍCULO EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA RELACIÓN EDUCATIVA DOCENTES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Resumen:	"Uno de los problemas fundamentales en el diseño de los programas -y ahora en los logros- es que no se ha tenido en cuenta el papel de la investigación y, además, no existen suficientes investigaciones que den cuenta de las prácticas artísticas y educativas en los diferentes contextos (indígenas, campesinos, urbanos...) y regiones en el país."
Nota de contenido:	1. Los marcos generales del área "estética". La propuesta del MEN en el contexto de renovación curricular. 2. El marco legal y organizativo del área. Las políticas. 3. Los programas y el currículo. 4. Los marcos, las políticas y programas en el distrito. 5. Los profesores. 6. Los estudiantes. 7. Los otros docentes, directivos y padres de familia. 8. La práctica educativa en el aula. 9. El departamento y la interdisciplinariedad. 10. El sector no-oficial y la providencia. 11. Los textos y material didáctico. 12. Perspectivas.