[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 43 (Abril 1997) . - p. 14-21

Título :	Los indicadores fuera de su contexto casi no indican
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Teresa Leon Pereira, Autor
Fecha de publicación:	1997
Artículo en la página:	p. 14-21
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INDICADORES DE LOGROS EDUCACIÓN-HISTORIA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) AUTONOMÍA ESCOLAR
Resumen:	"En su gran mayoría, los indicadores no están referidos a temas específicos, ellos se determinan en el Proyecto Educativo Institucional. Los indicadores señalan horizontes hacia los cuales se pueden avanzar para formar ciudadanos capaces de asumir los retos de investigar, aprender permanentemente, comprender e interpretar la información, contribuir a la vida democrática, impulsar el desarrollo del país."
Nota de contenido:	Comprensión del contexto. ¿Desde dónde leemos los cambios? Acuerdos y desacuerdos. ¿Qué hacer? ¿Desde dónde se formularon los indicadores? Los logros y los objetivos. Indicadores, conductismo y constructivismo. Indicadores y autonomía.

[artículo] Los indicadores fuera de su contexto casi no indican [texto impreso] / Teresa Leon Pereira, Autor . - 1997 . - p. 14-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 43 (Abril 1997) . - p. 14-21

Clasificación:	INDICADORES DE LOGROS EDUCACIÓN-HISTORIA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) AUTONOMÍA ESCOLAR
Resumen:	"En su gran mayoría, los indicadores no están referidos a temas específicos, ellos se determinan en el Proyecto Educativo Institucional. Los indicadores señalan horizontes hacia los cuales se pueden avanzar para formar ciudadanos capaces de asumir los retos de investigar, aprender permanentemente, comprender e interpretar la información, contribuir a la vida democrática, impulsar el desarrollo del país."
Nota de contenido:	Comprensión del contexto. ¿Desde dónde leemos los cambios? Acuerdos y desacuerdos. ¿Qué hacer? ¿Desde dónde se formularon los indicadores? Los logros y los objetivos. Indicadores, conductismo y constructivismo. Indicadores y autonomía.