[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 44 (Julio 1997) . - p. 48-54

Título :	El hipertexto: una perspectiva pedagógica democratizante
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rocio Rueda Ortiz, Autor
Fecha de publicación:	1997
Artículo en la página:	p. 48-54
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	HIPERTEXTO-ENSEÑANZA HIPERTEXTO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Resumen:	"El hipertexto representa el cambio más importante en la tecnología de la información desde el desarrollo del libro impreso. Conlleva la promesa (o la amenaza) de producir cambios en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación literaria, la critica y la erudición, en tanto una tecnología esencialmente democratizante que mantiene algún tipo de exigencia liberada y descentralizada."
Nota de contenido:	El hipertexto: nociones básicas. 1. Uso de hipertextos en el ámbito educativo. ¿Qué teoría pedagógica sustenta el uso de hipertextos?

[artículo] El hipertexto: una perspectiva pedagógica democratizante [texto impreso] / Rocio Rueda Ortiz, Autor . - 1997 . - p. 48-54.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 44 (Julio 1997) . - p. 48-54

Clasificación:	HIPERTEXTO-ENSEÑANZA HIPERTEXTO TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Resumen:	"El hipertexto representa el cambio más importante en la tecnología de la información desde el desarrollo del libro impreso. Conlleva la promesa (o la amenaza) de producir cambios en nuestra cultura, sobre todo en la literatura, la educación literaria, la critica y la erudición, en tanto una tecnología esencialmente democratizante que mantiene algún tipo de exigencia liberada y descentralizada."
Nota de contenido:	El hipertexto: nociones básicas. 1. Uso de hipertextos en el ámbito educativo. ¿Qué teoría pedagógica sustenta el uso de hipertextos?